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1、課堂教學設計表課程名稱：語文設計者：劉海珍單位（學校）：上柏樹學校授課班級：五一班章節(jié)名稱2．6梅花魂計劃學時2教學目標課程標準：全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）第二學段3--6年級本節(jié)課教學目標：1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情?！ ?、懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。 3、了解課文“前后照應、首尾連貫”的特點.. 4、有感情地朗讀課文，體會海外游子對祖國的熱愛、眷戀之情。學習目標描述知識點編號學習目標具體描述語句2.6-12.6-22.6-32.6-4知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀正確、流利、有感情的朗
2、讀課文。摘錄讓自己感動的句子。理解課文，體會感情，并揣摩感情是怎樣表達出來的.結合重點詞句體會人物的感情。體會海外游子對祖國的熱愛、眷戀之情。項目內容解決措施教學重點把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式1.學生自學。教師指導。2.課前組織、搜集資料；課上交流討論。教學難點理解外祖父對梅花品格的闡述。教師引導，學生通過資料交流、理解。教學媒體資源的選擇知識點編號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源6-16-26-36-4知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀課件1（文字、聲音、圖畫、）課件2（文字、圖
3、畫、動畫）課件3課件4（圖片、音樂）思鄉(xiāng)詩句、圖片，課文相關段落課文重點詞語音樂相關愛國思想詩句，小結KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF體會感情，并揣摩感情是怎樣表達出來的結合重點詞句體會人物的感情。配樂讀增加理解激發(fā)熱愛祖國感情、學習中華民族精神。8分4分2分2分自制庫存自制庫存庫存網上下載①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納
4、總結，復習鞏固；K.其它。②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.其它.板書設計板書設計： 1、讀詩落淚 2、珍愛梅圖 6、梅花魂 3、不能回國 中國心 4、贈送梅圖 5、遞梅花巾 照 應課堂教學過程結構的設計教學模式：探究型教學過程結構：開始1、欣賞2、組織語言，同桌交流、回答。梅花有高尚、不畏嚴寒、堅強不屈的特點，是
5、中華民族的象征，愛梅花就是愛國。3、齊讀課題。1.請同學們自己閱讀課文，看能否解決如下問題：課文描寫了關于外祖父的幾件事？2.請5位同學分別讀出來。要求：其他同學邊聽邊畫，分為兩大組，一組畫外祖父喜愛梅花的句子，另一組畫讓你感動的句子。3.畫完后，靜下心來繼續(xù)體會一下這些句子，看看哪組同學心思更細膩一些。引題“我們今天來通過文章，深入體會一下老人的愛國情懷”1.賞圖提問：（1）圖片里里有什么？（2）給你怎樣的感覺？2.總括：梅花歷來被譽為中華民族的象征，現代人由于交通便利已經較少體驗思鄉(xiāng)情了。但是有一些人，他們旅居海外，卻心系祖國，他們以自己的
6、方式寄托著對祖國的思戀。今天，我們試著走近漂泊他鄉(xiāng)的外祖父。學習《梅花魂》。3.板書課題6.梅花魂媒體的應用教學內容和教師的活動教師進行邏輯判斷學生的活動課堂教學過程結構的設計教師小結引導：所謂落葉歸根，年紀越大，這種情感越強烈，從眼淚中我們感受到，不能回國已成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終身的憾事。外祖父還有什么地方讓你感動嗎？（小結過渡）：外祖父對梅花的喜愛著實也讓我們感動。我們能否換一種方式去更深一點的去體會外祖父送我梅圖時說的話？1.學生分段讀課文，邊聽邊畫。2.靜下心來繼續(xù)體會一下這些句子。3.小組的幾個同學把體會綜合一下，并能使
7、你的表述更清楚，更完善。2、全班交流。1、外祖父喜愛梅花，實際上是喜愛梅花的什么？2、為什么外祖父由梅花想到了有氣節(jié)的中國人？往深一層想是在贊美誰？3、題目中的“魂”是什么意思？4、明知道我當時聽不懂這些，為什么還要說？課堂教學過程結構的設計同學們積極主動參與教學過程，在探索知識的同時，不知不覺地體會到了思鄉(xiāng)之情。教師適時點撥啟發(fā)，使同學們的情感自然升華。結束1.讓我們充滿感情朗讀你喜愛的、受感動的句子2.總結一下這節(jié)課的收獲.形成性練習知識點編號6-1我們從文章中體會到外祖父那股強烈的對祖國的熱愛、眷戀，那么，逆向思維一下，為了要表達這種思想
8、感情，作者通過了什么方法呢？（情，寄托于物寄托于事，得益于細節(jié)描寫）當我們要表達一種感情時，或思念遠去的朋友，或懷念故去的老人，或表達對物的喜愛之情，
