高二歷史聯(lián)考試卷分析.docx

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1、2014—2015年度高二（上）三中、五中聯(lián)考歷史試卷分析淮南三中高二歷史備課組為了總結近一段時間教學中存在的問題，搞好下一階段的歷史教學，特對本次試卷進行如下分析：一、試卷概況本次聯(lián)考歷史試卷由我們三中高二歷史組承擔命題任務，試題題量適中，對所學知識考得比較細致，題型和卷面設計都比較靈活，整份試卷注重對基礎知識的考察。基礎知識、主干知識與答題能力要求相結合，充分體現(xiàn)了文科特點。要求學生要有較深的文學素養(yǎng)，能讀懂材料并善于分析材料。本次考試內容主要涉及必修2第六、第七、第八三個單元和必修3第一單元，要求學生充分理解不同的經

2、濟發(fā)展模式、經濟全球化、經濟區(qū)域集團化以及中國傳統(tǒng)文化的特征、內涵、影響等。試卷選擇題難度稍大一些，材料題難易適中，試卷總體難度不算太大，但區(qū)分度較大。二、學生大體情況分析本次考試總體不佳。及格人數才158人，及格率較低，實驗班和普通班差距較大，。總體上，最高分90分，80分以上7人，70---79分54人；60---69分97人。大多數分數集中在45---65之間，尤其在選擇題上分差較大，最高分58分，最低分僅4分！1、選擇題分析由卷面來看，其中第5、7、8、9、11、22、28題錯誤率較高。問題在于，學生閱讀、分析材料

3、的能力欠缺，不能提取有效信息，導致理解偏差，從而誤判、出錯。其中錯的最多的是第5題、第8題、第22題。因為學生缺乏對題干信息的分析和答題技巧。如第5題，換個角度思考就很容易，其他兩題就是理解能力的問題了。2、非選擇題分析（1）第31題：①反映學生基礎知識不牢，如兩大經濟發(fā)展趨勢竟然會寫錯。②答題不夠嚴謹，如三大區(qū)域經濟集團居然也有寫錯的，把“北美自由貿易區(qū)”寫成“北美自由貿易”。③對老師補充的重要的知識點不夠重視，如本題第（3）題，兩大趨勢的相互關系。（2）第32題：①反映學生的閱讀理解能力較差，對文言文材料讀不懂，實際上

4、這些材料有的內容學生都見過，還是有理解上的偏差，看來學生的文言文功底真的不敢恭維。同時，對已學過的東西鞏固不夠，不少學生存在著“猴子掰玉米”式的學習方法，這不單單是方法問題，更是學習態(tài)度問題。②答題欠規(guī)范，缺乏答題技巧。表現(xiàn)在組織答案時要點不清晰，無層次性；語言表述上廢話較多，不會用歷史語言去分析和歸納，且張冠李戴；不能做到史論結合，不少作答前后內容不對應等。三、應對措施1、夯實基礎，重視基礎知識。對基礎知識的記憶是基礎中的基礎，教學中要重視識記重要的史實、概念和結論，能夠再認再現(xiàn)歷史的發(fā)展進程。教學中要強調記筆記、看書、

5、及時總結，適當地加強基礎知識訓練。2、注重對主干知識的歸納整理。平時教學中注重對前后知識、國與國的歷史知識的比較、歸納。加強學生縱向、橫向思維能力的培養(yǎng)。3、加強訓練，重視對作業(yè)、試題的評講。學生做題，尤其是考試題，基本上都是經過慎重思考了的，老師再精講，往往與學生思考而形成的對比非常強烈明顯，這樣才有利于學生進一步領悟其中的道理，也才能有利于學生解題能力的提高。4、繼續(xù)加強培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，進一步培養(yǎng)學生的歷史學習能力與學科素養(yǎng)。2014年12月24日