《麥琪的禮物》教案.doc

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1、《麥琪的禮物》教案作者：歐·亨利一、教學目標1．了解故事情節(jié)，積累文中重點字詞。學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2．學習自主、合作、探究的學習方式。3．學習主人公善良、純潔的美好心靈和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。在熏陶感染中培養(yǎng)學生們的積極的人生態(tài)度。二、教學重難點重點：小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。難點：理解作者對小人物身上人性美的歌頌。三、學情分析九年級的學生，閱讀能力已初步形成，加上小說本身比較生動感人，學生對課文會很感興趣，所以對文本只是蜻蜓點水，走馬觀花的了解是不夠的，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學生欣賞小說的能力。四、教學設(shè)想《麥琪的禮物》講述了一個感人至深的愛情故事。一對恩愛的夫妻在圣誕節(jié)前一

2、天互贈禮物。他們?yōu)榱四芩徒o對方最好的禮物，分別失去了自己最寶貴的東西，結(jié)果事與愿違，兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西。但同時他們卻得到了比任何實物都寶貴的東西，那就是愛。通過文章的學習，我想讓學生們領(lǐng)會小說層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)以及小說出人意料的結(jié)局，讓學生們要尊重他人的愛，并學會去愛他人。五、教學時間兩課時。六、教學準備學生：強調(diào)課文預(yù)習，自讀課文，圈點生字詞，了解故事情節(jié)。教師：準備播放的教學課件，可用多媒體輔助教學。七、教學過程第一課時教學重點：梳理生字詞，初步了解課文內(nèi)容。（一）導(dǎo)入新課同學們，愛是個永恒的話題。親情、愛情、友情是人間愛的音符，那大家是否知道呢？愛是雙向的，愛是不

3、分貧賤的。今天，就請同學們與我一起走進歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》,一同感受一下小人物之間的真摯而深沉的愛情吧！（二）回憶方法復(fù)習小說三要素，了解小說的閱讀方法。[教師提問]：什么是小說的三要素？怎樣閱讀小說？小說三要素：人物，環(huán)境，情節(jié)。閱讀小說可分三步：1．明作家，知背景。2．讀小說，析要素。3．深分析，挖主題。（三）明作家，知背景歐·亨利（1862—1910），美國著名短篇小說家。原名威廉·雪德尼·波特，出生于美國北卡羅來納州的一個醫(yī)生家庭。幼年喪母，15歲即浪跡社會，做過藥房小伙計、牧場放羊工、會計員、土地局辦事員、銀行出納員。1896年，他所供職的銀行發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短缺，傳訊歐·

4、亨利。他自知清白但有口難辯，被迫離家出逃，改名換姓去拉丁美洲避難，歷經(jīng)艱辛。翌年，妻子生病，他回家探望，被捕入獄。在獄中，他擔任藥劑師，并開始以歐·亨利為筆名寫作短篇小說。出獄后，他來到紐約，經(jīng)常出入小客店、小酒家、貧民窟和下等劇院，自覺為小人物立言，自名是紐約四百萬貧民的代表。在十幾年間，他共創(chuàng)作了三百多篇小說，代表作有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后一片藤葉》等。他的小說詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格。小說情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出人意料而又不悖情理，歷來為人們所稱道。（四）正字正音教師ppt展示正確答案，學生校對、改正并牢記。吝嗇（lìnsè）啜泣（c

5、huòqì）抽噎（chōuyē）胡謅（húzhōu）妒忌（dùjì）褐色（hèsè）饋贈（kuìzèng）鵪鶉（ānchún）晦澀（huìsè）思忖（sīcǔn）謙遜（qiānxùn）忐忑（tǎntè）（五）讀小說，析要素1．快速默讀課文，標好自然段，找出小說三要素。[教師提問]：（1）小說的主人公是誰？（2）故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（3）小說主要敘述了一個什么樣的故事？[教師總結(jié)]：圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買來圣誕禮物——表鏈；而杰姆放棄了金表為德拉買回美麗的發(fā)梳。兩個珍貴的禮物都變成了無用的東西，但他們得到了最珍貴的禮物——愛。2．細讀課文，了解課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

6、。小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的四部分是開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。開端：1—6段交代了圣誕節(jié)來臨之際，德拉想給丈夫買禮物但沒有錢的矛盾心理。發(fā)展：7—23段德拉賣掉自己的頭發(fā)為丈夫買禮物，體現(xiàn)她對丈夫深摯的愛。高潮：24—44段寫德拉與杰姆互贈禮物。結(jié)局：45段贊美德拉與杰姆之間真摯的愛情。（六）本課小結(jié)這節(jié)課，我們初步學習了《麥琪的禮物》這篇課文，學習并積累了部分字詞，梳理了課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在老師布置下作業(yè)：請大家課后再讀這篇小說，思考小說寫作手法，結(jié)構(gòu)，以及主題。為下節(jié)課的學習做好準備。第二課時教學重點：學習“歐·亨利手法”，揭示文章主題。（一）上節(jié)回顧，簡單導(dǎo)入同學們，上一節(jié)課，我們初步學習了《麥琪

7、的禮物》這篇課文，圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買來圣誕禮物——表鏈；而杰姆放棄了金表為德拉買回美麗的發(fā)梳。兩個珍貴的禮物都變成了無用的東西，但他們得到了最珍貴的禮物——愛。德拉與杰姆雖然貧窮，但是他們之間的愛情卻能讓每一個人感動。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習這篇感人至深的小說。（二）具體研討，突出重點快速閱讀課文，思考下列問題1．德拉冒著落個吝嗇鬼的惡名，湊了一塊八角七分錢是為什么？課文哪兒給予了解答？這種寫法叫什么？