《麥琪的禮物》教案.doc

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1、《麥琪的禮物》教案作者：歐·亨利一、教學(xué)目標(biāo)1．了解故事情節(jié)，積累文中重點(diǎn)字詞。學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2．學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．學(xué)習(xí)主人公善良、純潔的美好心靈和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)。在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生們的積極的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小說(shuō)精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。難點(diǎn)：理解作者對(duì)小人物身上人性美的歌頌。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生，閱讀能力已初步形成，加上小說(shuō)本身比較生動(dòng)感人，學(xué)生對(duì)課文會(huì)很感興趣，所以對(duì)文本只是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花的了解是不夠的，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生欣賞小說(shuō)的能力。四、教學(xué)設(shè)想《麥琪的禮物》講述了一個(gè)感人至深的愛(ài)情故事。一對(duì)恩愛(ài)的夫妻在圣誕節(jié)前一

2、天互贈(zèng)禮物。他們?yōu)榱四芩徒o對(duì)方最好的禮物，分別失去了自己最寶貴的東西，結(jié)果事與愿違，兩人珍貴的禮物都變成了無(wú)用的東西。但同時(shí)他們卻得到了比任何實(shí)物都寶貴的東西，那就是愛(ài)。通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，我想讓學(xué)生們領(lǐng)會(huì)小說(shuō)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)以及小說(shuō)出人意料的結(jié)局，讓學(xué)生們要尊重他人的愛(ài)，并學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。五、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：強(qiáng)調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞，了解故事情節(jié)。教師：準(zhǔn)備播放的教學(xué)課件，可用多媒體輔助教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：梳理生字詞，初步了解課文內(nèi)容。（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，愛(ài)是個(gè)永恒的話題。親情、愛(ài)情、友情是人間愛(ài)的音符，那大家是否知道呢？愛(ài)是雙向的，愛(ài)是不

3、分貧賤的。今天，就請(qǐng)同學(xué)們與我一起走進(jìn)歐·亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》,一同感受一下小人物之間的真摯而深沉的愛(ài)情吧?。ǘ┗貞浄椒◤?fù)習(xí)小說(shuō)三要素，了解小說(shuō)的閱讀方法。[教師提問(wèn)]：什么是小說(shuō)的三要素？怎樣閱讀小說(shuō)？小說(shuō)三要素：人物，環(huán)境，情節(jié)。閱讀小說(shuō)可分三步：1．明作家，知背景。2．讀小說(shuō)，析要素。3．深分析，挖主題。（三）明作家，知背景歐·亨利（1862—1910），美國(guó)著名短篇小說(shuō)家。原名威廉·雪德尼·波特，出生于美國(guó)北卡羅來(lái)納州的一個(gè)醫(yī)生家庭。幼年喪母，15歲即浪跡社會(huì)，做過(guò)藥房小伙計(jì)、牧場(chǎng)放羊工、會(huì)計(jì)員、土地局辦事員、銀行出納員。1896年，他所供職的銀行發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短缺，傳訊歐·

4、亨利。他自知清白但有口難辯，被迫離家出逃，改名換姓去拉丁美洲避難，歷經(jīng)艱辛。翌年，妻子生病，他回家探望，被捕入獄。在獄中，他擔(dān)任藥劑師，并開(kāi)始以歐·亨利為筆名寫(xiě)作短篇小說(shuō)。出獄后，他來(lái)到紐約，經(jīng)常出入小客店、小酒家、貧民窟和下等劇院，自覺(jué)為小人物立言，自名是紐約四百萬(wàn)貧民的代表。在十幾年間，他共創(chuàng)作了三百多篇小說(shuō)，代表作有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》、《最后一片藤葉》等。他的小說(shuō)詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出人意料而又不悖情理，歷來(lái)為人們所稱道。（四）正字正音教師ppt展示正確答案，學(xué)生校對(duì)、改正并牢記。吝嗇（lìnsè）啜泣（c

5、huòqì）抽噎（chōuyē）胡謅（húzhōu）妒忌（dùjì）褐色（hèsè）饋贈(zèng)（kuìzèng）鵪鶉（ānchún）晦澀（huìsè）思忖（sīcǔn）謙遜（qiānxùn）忐忑（tǎntè）（五）讀小說(shuō)，析要素1．快速默讀課文，標(biāo)好自然段，找出小說(shuō)三要素。[教師提問(wèn)]：（1）小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？（2）故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（3）小說(shuō)主要敘述了一個(gè)什么樣的故事？[教師總結(jié)]：圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買(mǎi)來(lái)圣誕禮物——表鏈；而杰姆放棄了金表為德拉買(mǎi)回美麗的發(fā)梳。兩個(gè)珍貴的禮物都變成了無(wú)用的東西，但他們得到了最珍貴的禮物——愛(ài)。2．細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

6、。小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的四部分是開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。開(kāi)端：1—6段交代了圣誕節(jié)來(lái)臨之際，德拉想給丈夫買(mǎi)禮物但沒(méi)有錢(qián)的矛盾心理。發(fā)展：7—23段德拉賣(mài)掉自己的頭發(fā)為丈夫買(mǎi)禮物，體現(xiàn)她對(duì)丈夫深摯的愛(ài)。高潮：24—44段寫(xiě)德拉與杰姆互贈(zèng)禮物。結(jié)局：45段贊美德拉與杰姆之間真摯的愛(ài)情。（六）本課小結(jié)這節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《麥琪的禮物》這篇課文，學(xué)習(xí)并積累了部分字詞，梳理了課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在老師布置下作業(yè)：請(qǐng)大家課后再讀這篇小說(shuō)，思考小說(shuō)寫(xiě)作手法，結(jié)構(gòu)，以及主題。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“歐·亨利手法”，揭示文章主題。（一）上節(jié)回顧，簡(jiǎn)單導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《麥琪

7、的禮物》這篇課文，圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買(mǎi)來(lái)圣誕禮物——表鏈；而杰姆放棄了金表為德拉買(mǎi)回美麗的發(fā)梳。兩個(gè)珍貴的禮物都變成了無(wú)用的東西，但他們得到了最珍貴的禮物——愛(ài)。德拉與杰姆雖然貧窮，但是他們之間的愛(ài)情卻能讓每一個(gè)人感動(dòng)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇感人至深的小說(shuō)。（二）具體研討，突出重點(diǎn)快速閱讀課文，思考下列問(wèn)題1．德拉冒著落個(gè)吝嗇鬼的惡名，湊了一塊八角七分錢(qián)是為什么？課文哪兒給予了解答？這種寫(xiě)法叫什么？