政治(思想品德)（心得）之讓《品德與生活》回歸生活.doc

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1、政治(思想品德)論文之讓《品德與生活》回歸生活　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。具有生活性、開放性和活動(dòng)性三個(gè)基本特性。其核心內(nèi)容是：“引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人?！迸ψ哌M(jìn)生活，貼進(jìn)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，將“生活化的課堂”，“課堂中的生活”融為一體，使他們?cè)谏钪械玫礁形颍诟形蛑羞M(jìn)一步“學(xué)會(huì)生活”。讓品德培養(yǎng)回歸到生活中去?！　∫?、讓品德教學(xué)融于學(xué)

2、生生活?！　「鶕?jù)新課程關(guān)于“生活的理念”大致可理解為：為了生活，源于生活，高于生活，引導(dǎo)生活和發(fā)展生活。因此，在教學(xué)中我樹立一種“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀念。既要讓教學(xué)走進(jìn)兒童的生活，又要讓生活走進(jìn)成長中的兒童?！　∫龅竭@些，我必須在教學(xué)活動(dòng)之前，做兒童生活的有心人，一方面要了解一年級(jí)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，了解兒童不同的個(gè)性，生活經(jīng)歷等；另一方面，要注意在日常生活中對(duì)兒童進(jìn)行長期地觀察，了解兒童的基本情況，通過建立兒童成長袋，逐步積累每個(gè)兒童的有關(guān)信息，努力使開展的活動(dòng)從兒童的興趣、愛好、

3、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，使兒童都能積極投入活動(dòng)，在活動(dòng)中真正得到發(fā)展。例如，在“我們小學(xué)生要這樣做”這個(gè)主題的教學(xué)中，我了解到學(xué)生經(jīng)歷了幼兒小、中、大班幾年的教學(xué)，已經(jīng)知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要愛學(xué)習(xí)，自己能做的事自己做，為班級(jí)掃地、擦桌子等。經(jīng)過幼兒園里培養(yǎng)和鍛煉，已初步具備這些能力，教學(xué)時(shí)就組織兒童分組表演、競賽、交流、互評(píng)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生提升生活經(jīng)歷和能力，達(dá)到小學(xué)生該做到的要求?！　≡诮虒W(xué)活動(dòng)之中，我還與兒童積極互動(dòng)，通過參與兒童的活動(dòng)，給予兒童支持合作來實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決實(shí)

4、際問題。例如，在開展“我愛我的家”的教學(xué)活動(dòng)中，在課堂上，不一味去講述教材里的兒童的家庭生活，而是創(chuàng)建活動(dòng)情境，引導(dǎo)兒童講述，交流自己的家庭和家庭生活，家庭文化等，使兒童了解，關(guān)心自己的家，感受家的溫暖，激發(fā)愛家的情感，從而提升兒童的生活，使兒童的生活變得更加美好。　　課后，我還經(jīng)常給學(xué)生留一些特殊的作業(yè)：如幫助父母做家務(wù)，既能為父母分擔(dān)繁重的家務(wù)，又能讓學(xué)生在勞動(dòng)中充分體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)對(duì)父母的愛和感激。又如飼養(yǎng)小動(dòng)物和培養(yǎng)植物，這是培育愛心、積累生活經(jīng)驗(yàn)的有效手段，同時(shí)，觀察能力和持久的耐心也會(huì)

5、逐步被培養(yǎng)起來。還有向家長表示孝敬，給父母捶捶背、洗洗腳、倒一杯水等。這些特殊的作業(yè)，使品德教學(xué)悄悄地融入了生活?！　?。?二、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活?！　◇w驗(yàn)是品德與生活教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。強(qiáng)化體驗(yàn)是增強(qiáng)小學(xué)品德與生活教育的重要途徑。教學(xué)時(shí)，須讓學(xué)生用心去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)人生的美好生活，體驗(yàn)他人的奮斗與幸?！瓘亩嬲S富他們的內(nèi)心世界，豐富他們的情感世界，讓他們的心靈變得敏感起來，細(xì)膩起來。比如教《認(rèn)識(shí)新朋友》這一課，可以先安排學(xué)生介紹自己，再帶學(xué)生到校園中玩找朋友的游戲。

6、讓孩子們一邊唱兒歌一邊拍手玩游戲，創(chuàng)造一個(gè)熱烈的氣氛，然后再討論如何和朋友相處，怎樣才能讓伙伴們喜歡你？孩子們各抒己見，把游戲中的體會(huì)說出來，學(xué)生很自然地悟出和同學(xué)相處時(shí)，要謙讓有禮，要團(tuán)結(jié)友愛，要互相幫助的道理。在教學(xué)過程中，我作為支持者為兒童的學(xué)習(xí)提供支架，為他們的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)兒童投入活動(dòng)。學(xué)生在輕松愉快的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，滿足了他們的生活所需，提升了他們的生活能力。把學(xué)生帶出課堂，以他們的親眼觀察為基礎(chǔ)，用他們的親身體驗(yàn)為材料，這樣的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，學(xué)生獲取知識(shí)的過程是自覺的行為?？梢?，在品

7、德與生活的教學(xué)過程中體驗(yàn)是多么重要。　　讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會(huì)生活?！　∩钍侨说纳拇嬖谛问?。生活作為人的生命世界，不同于觀念　　世界，培養(yǎng)熱愛生活的學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是培養(yǎng)和提升學(xué)生的生命意識(shí)，讓他們從小懂得珍愛生命，積極愉快地生活，這是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)?！　∪缭诮虒W(xué)一年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)真快樂》一課中的“從今天起，你們都是小學(xué)生啦”一句，成人看來簡單，但對(duì)

8、一年級(jí)學(xué)生來講，上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們年少幼稚，對(duì)生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是朦朧的。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課件、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、高年級(jí)大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們的情形，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。通過設(shè)計(jì)“參觀校園，我愛學(xué)?！被顒?dòng)，使他們更快愛上學(xué)校這個(gè)大家庭，通過“找朋友，團(tuán)結(jié)力