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《政治(思想品德)（心得）之讓《品德與生活》回歸生活.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、政治(思想品德)論文之讓《品德與生活》回歸生活 《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。具有生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性三個(gè)基本特性。其核心內(nèi)容是：“引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人?！迸ψ哌M(jìn)生活，貼進(jìn)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，將“生活化的課堂”，“課堂中的生活”融為一體，使他們?cè)谏钪械玫礁形?，在感悟中進(jìn)一步“學(xué)會(huì)生活”。讓品德培養(yǎng)回歸到生活中去?！ ∫?、讓品德教學(xué)融于學(xué)
2、生生活?！ 「鶕?jù)新課程關(guān)于“生活的理念”大致可理解為：為了生活，源于生活，高于生活，引導(dǎo)生活和發(fā)展生活。因此，在教學(xué)中我樹(shù)立一種“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀念。既要讓教學(xué)走進(jìn)兒童的生活，又要讓生活走進(jìn)成長(zhǎng)中的兒童。 要做到這些，我必須在教學(xué)活動(dòng)之前，做兒童生活的有心人，一方面要了解一年級(jí)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，了解兒童不同的個(gè)性，生活經(jīng)歷等；另一方面，要注意在日常生活中對(duì)兒童進(jìn)行長(zhǎng)期地觀察，了解兒童的基本情況，通過(guò)建立兒童成長(zhǎng)袋，逐步積累每個(gè)兒童的有關(guān)信息，努力使開(kāi)展的活動(dòng)從兒童的興趣、愛(ài)好、
3、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，使兒童都能積極投入活動(dòng)，在活動(dòng)中真正得到發(fā)展。例如，在“我們小學(xué)生要這樣做”這個(gè)主題的教學(xué)中，我了解到學(xué)生經(jīng)歷了幼兒小、中、大班幾年的教學(xué)，已經(jīng)知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要愛(ài)學(xué)習(xí)，自己能做的事自己做，為班級(jí)掃地、擦桌子等。經(jīng)過(guò)幼兒園里培養(yǎng)和鍛煉，已初步具備這些能力，教學(xué)時(shí)就組織兒童分組表演、競(jìng)賽、交流、互評(píng)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生提升生活經(jīng)歷和能力，達(dá)到小學(xué)生該做到的要求。 在教學(xué)活動(dòng)之中，我還與兒童積極互動(dòng)，通過(guò)參與兒童的活動(dòng)，給予兒童支持合作來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決實(shí)
4、際問(wèn)題。例如，在開(kāi)展“我愛(ài)我的家”的教學(xué)活動(dòng)中，在課堂上，不一味去講述教材里的兒童的家庭生活，而是創(chuàng)建活動(dòng)情境，引導(dǎo)兒童講述，交流自己的家庭和家庭生活，家庭文化等，使兒童了解，關(guān)心自己的家，感受家的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感，從而提升兒童的生活，使兒童的生活變得更加美好?！ ≌n后，我還經(jīng)常給學(xué)生留一些特殊的作業(yè)：如幫助父母做家務(wù)，既能為父母分擔(dān)繁重的家務(wù)，又能讓學(xué)生在勞動(dòng)中充分體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)和感激。又如飼養(yǎng)小動(dòng)物和培養(yǎng)植物，這是培育愛(ài)心、積累生活經(jīng)驗(yàn)的有效手段，同時(shí)，觀察能力和持久的耐心也會(huì)
5、逐步被培養(yǎng)起來(lái)。還有向家長(zhǎng)表示孝敬，給父母捶捶背、洗洗腳、倒一杯水等。這些特殊的作業(yè)，使品德教學(xué)悄悄地融入了生活。 。?二、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活?！ ◇w驗(yàn)是品德與生活教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。強(qiáng)化體驗(yàn)是增強(qiáng)小學(xué)品德與生活教育的重要途徑。教學(xué)時(shí)，須讓學(xué)生用心去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)人生的美好生活，體驗(yàn)他人的奮斗與幸?！瓘亩嬲S富他們的內(nèi)心世界，豐富他們的情感世界，讓他們的心靈變得敏感起來(lái)，細(xì)膩起來(lái)。比如教《認(rèn)識(shí)新朋友》這一課，可以先安排學(xué)生介紹自己，再帶學(xué)生到校園中玩找朋友的游戲。
6、讓孩子們一邊唱兒歌一邊拍手玩游戲，創(chuàng)造一個(gè)熱烈的氣氛，然后再討論如何和朋友相處，怎樣才能讓伙伴們喜歡你？孩子們各抒己見(jiàn)，把游戲中的體會(huì)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生很自然地悟出和同學(xué)相處時(shí)，要謙讓有禮，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要互相幫助的道理。在教學(xué)過(guò)程中，我作為支持者為兒童的學(xué)習(xí)提供支架，為他們的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)兒童投入活動(dòng)。學(xué)生在輕松愉快的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，滿足了他們的生活所需，提升了他們的生活能力。把學(xué)生帶出課堂，以他們的親眼觀察為基礎(chǔ)，用他們的親身體驗(yàn)為材料，這樣的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程是自覺(jué)的行為?？梢?jiàn)，在品
7、德與生活的教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)是多么重要?！ ∽寣W(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會(huì)生活。 生活是人的生命的存在形式。生活作為人的生命世界，不同于觀念 世界，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是培養(yǎng)和提升學(xué)生的生命意識(shí)，讓他們從小懂得珍愛(ài)生命，積極愉快地生活，這是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展意識(shí)，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。 如在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)真快樂(lè)》一課中的“從今天起，你們都是小學(xué)生啦”一句，成人看來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)
8、一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們年少幼稚，對(duì)生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是朦朧的。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課件、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、高年級(jí)大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們的情形，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛(ài)。通過(guò)設(shè)計(jì)“參觀校園，我愛(ài)學(xué)?！被顒?dòng)，使他們更快愛(ài)上學(xué)校這個(gè)大家庭，通過(guò)“找朋友，團(tuán)結(jié)力
