“九一八”事變教案

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1、“九一八”事變教案“九一八”事變教案目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與能力：了解或掌握九一八事變；偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立；一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn)；《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》；抗日義勇軍；抗日聯(lián)軍；中國(guó)民權(quán)保障同盟；察哈爾民眾抗日同盟軍；中華共和國(guó)人民革命政府；過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析“九一八事變”的前因后果的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生把握對(duì)蔣介石“不抵抗”政策反動(dòng)本質(zhì)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)：九一八事變是日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)而對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它是日本侵華的重要步驟，使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)；使學(xué)生們懂

2、得：日本的侵略，激起了全中國(guó)各階層的憤怒，抗日救國(guó)成了一切有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。時(shí)安排“九一八”事變教案“九一八”事變教案目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與能力：了解或掌握九一八事變；偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立；一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn)；《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》；抗日義勇軍；抗日聯(lián)軍；中國(guó)民權(quán)保障同盟；察哈爾民眾抗日同盟軍；中華共和國(guó)人民革命政府；過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析“九一八事變”的前因后果的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生把握對(duì)蔣介石“不抵抗”政策反動(dòng)本質(zhì)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)

3、生認(rèn)識(shí)：九一八事變是日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)而對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它是日本侵華的重要步驟，使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)；使學(xué)生們懂得：日本的侵略，激起了全中國(guó)各階層的憤怒，抗日救國(guó)成了一切有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。時(shí)安排“九一八”事變教案“九一八”事變教案目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與能力：了解或掌握九一八事變；偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立；一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn)；《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》；抗日義勇軍；抗日聯(lián)軍；中國(guó)民權(quán)保障同盟；察哈爾民眾抗日同盟軍；中華共和國(guó)人民革命政府；過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析“九一八事變”的前因后果的能力。

4、（2）培養(yǎng)學(xué)生把握對(duì)蔣介石“不抵抗”政策反動(dòng)本質(zhì)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)：九一八事變是日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)而對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它是日本侵華的重要步驟，使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)；使學(xué)生們懂得：日本的侵略，激起了全中國(guó)各階層的憤怒，抗日救國(guó)成了一切有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。時(shí)安排“九一八”事變教案“九一八”事變教案目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與能力：了解或掌握九一八事變；偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立；一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn)；《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》；抗日義勇軍；抗日聯(lián)軍；中國(guó)

5、民權(quán)保障同盟；察哈爾民眾抗日同盟軍；中華共和國(guó)人民革命政府；過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析“九一八事變”的前因后果的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生把握對(duì)蔣介石“不抵抗”政策反動(dòng)本質(zhì)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)：九一八事變是日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)而對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它是日本侵華的重要步驟，使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)；使學(xué)生們懂得：日本的侵略，激起了全中國(guó)各階層的憤怒，抗日救國(guó)成了一切有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。時(shí)安排“九一八”事變教案“九一八”事變教案

6、目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與能力：了解或掌握九一八事變；偽滿(mǎn)洲國(guó)的建立；一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn)；《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》；抗日義勇軍；抗日聯(lián)軍；中國(guó)民權(quán)保障同盟；察哈爾民眾抗日同盟軍；中華共和國(guó)人民革命政府；過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析“九一八事變”的前因后果的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生把握對(duì)蔣介石“不抵抗”政策反動(dòng)本質(zhì)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)：九一八事變是日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)而對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它是日本侵華的重要步驟，使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)；使學(xué)生們懂得：日本的侵略，激起了全中國(guó)各階層的

7、憤怒，抗日救國(guó)成了一切有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。時(shí)安排1時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．重點(diǎn)分析：九一八事變是本節(jié)的重點(diǎn)。九一八事變是日本大規(guī)模武裝侵略中國(guó)東北的事，它的發(fā)生不是偶然的。一戰(zhàn)后，日本在華擴(kuò)張受到了英美列強(qiáng)的遏制，中國(guó)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)使日本在華利益受到削弱，促成日本政府調(diào)整對(duì)華政策，加快吞并中國(guó)東北地區(qū)的步伐。30年代初，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，日本經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，陷入極端困境，并導(dǎo)致政治危機(jī)，在內(nèi)外交困情況下，日本法西斯勢(shì)力決意沖破華盛頓體系對(duì)日本的束縛，趁英美忙于應(yīng)付危機(jī)，蔣介石大規(guī)?！敖斯病敝H，奪取東北，以擺脫

8、困境，并圖謀爭(zhēng)霸世界，于是，九一八事變就在這一特定歷史背景下發(fā)生。2．難點(diǎn)分析：中日民族矛盾逐步上升后，各階