怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的合唱.doc

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1、怎樣培養(yǎng)小學(xué)生合唱??童聲合唱作為一種高雅的音樂藝術(shù)形式在近幾年蓬勃發(fā)展起來。一個(gè)好的童聲合唱團(tuán)，演唱出一首好的合唱作品，能給人以美的享受、深深的感染，而在美的背后，卻是合唱團(tuán)全體人員無數(shù)次辛苦、系統(tǒng)的訓(xùn)練。根據(jù)童聲合唱的特點(diǎn)，這些訓(xùn)練主要包括以下兩個(gè)方面：一、童聲合唱中聲音的訓(xùn)練?1、引導(dǎo)兒童運(yùn)用柔聲唱法。在兒童沒有掌握正確的歌唱方法之前，輕聲歌唱能使兒童自然地體會(huì)到發(fā)聲器官在歌唱時(shí)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，能使他們逐步建立正確的聲音觀念對(duì)以后獲得輕松流暢的歌聲極為重要。但輕聲唱并不是松垮無力的歌唱，而應(yīng)該是在氣息支持下的輕唱。輕聲歌唱是手段，目的是把“無管

2、制”的童聲先“管制”起來，為以后更好地“放開”歌唱做好準(zhǔn)備。童聲合唱中聲音訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)是獲得干凈、柔和的聲音。這是指導(dǎo)發(fā)聲時(shí)首先必須解決的問題。?2、培養(yǎng)兒童用頭聲歌唱。所謂的頭聲歌唱是指以頭聲為主的歌唱方法，也可以稱為“向前的發(fā)聲”方法。這種唱法可以糾正兒童過去養(yǎng)成的不良發(fā)聲習(xí)慣，避免他們把聲音悶在喉嚨里，可以使聲音“向前方流出來”。?3、歌唱的呼吸。有了正確的發(fā)聲方法和優(yōu)美動(dòng)聽的音質(zhì)后，還應(yīng)引導(dǎo)兒童掌握正確的呼吸方法，做到正確地發(fā)聲和正確地呼吸齊頭并進(jìn)。過多的深?yuàn)W的聲樂理論，兒童是很難理解的，因此，用“延長(zhǎng)的氣息唱”是讓兒童養(yǎng)成正確呼吸習(xí)

3、慣的有效方法。因?yàn)槌粋€(gè)樂句常比說一句話的時(shí)間長(zhǎng)得多，加之有音高上的要求，歌唱時(shí)需要比說話更多、更長(zhǎng)的氣息，僅依靠孩子習(xí)慣的較淺的呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在練聲時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化呼吸訓(xùn)練，并持之以恒，就能達(dá)到提高延長(zhǎng)氣息能力的目的?！　《?、童聲合唱的和諧、均衡和統(tǒng)一的訓(xùn)練與其他類型的合唱一樣，童聲合唱同樣具有三大要素，即合唱的和諧、均衡和統(tǒng)一。與獨(dú)唱不同，童聲合唱是一種具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的集體音響藝術(shù)。在排練時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合作品的特點(diǎn)對(duì)以上三個(gè)方面加以訓(xùn)練和調(diào)整，以達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。?1、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)。?第一、合唱的和諧需要各聲部調(diào)的準(zhǔn)

4、確。沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童在多聲部的合唱中，因?yàn)槭艿狡渌暡康母蓴_，往往會(huì)出現(xiàn)“跑調(diào)”的現(xiàn)象。因此，對(duì)每個(gè)隊(duì)員音準(zhǔn)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。全音、半音的音程聽辨：34、71、23、45等音程的區(qū)別，以及1與＃1，4與＃4，6與b6，2與b2音高上的區(qū)別。經(jīng)過聽辨訓(xùn)練，合唱隊(duì)員會(huì)逐漸在合唱中把握好本聲部的音準(zhǔn)，使合唱達(dá)到和諧。讓孩子們掌握一些固定的音高，是保證合唱和諧的一個(gè)重要手段。由于兒童對(duì)絕對(duì)音高的記憶能力非常強(qiáng)，所以，在這個(gè)年齡階段可以結(jié)合五線譜和鍵盤，讓他們記住小字一組的七個(gè)音的固定音高。無伴奏合唱的練習(xí)是鞏固合唱和諧的有效途徑。孩子們?cè)谡莆?/p>

5、了一定合唱的技巧后，適時(shí)地加一些無伴奏的合唱練習(xí)，是很有必要的。首先，在無伴奏的狀態(tài)下，某些隊(duì)員或聲部音準(zhǔn)能力的不足會(huì)明顯地顯露出來。根據(jù)出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，從而減少合唱隊(duì)員對(duì)伴奏的依賴性。其次，在無伴奏的情況下，孩子們更容易負(fù)擔(dān)自己的聲音，聽到自己聲部、其他聲部以及合唱的整體音響效果。同時(shí)，這也有利于他們?cè)诤铣薪ⅰ昂椭C”的感受。?2、合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色、速度、節(jié)奏和表情的一致。第一、音色是受發(fā)聲方法影響的，聲音位置的高低不同、咬字口型的不一致以及聲音的波動(dòng)等，都會(huì)影響合唱隊(duì)音色的統(tǒng)一。為達(dá)到統(tǒng)一這一目的。首先要統(tǒng)一每

6、個(gè)合唱隊(duì)員的聲音位置和咬字的口型，并通過一些固定口型的發(fā)音練習(xí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行音色“前、后”和“明、暗”的變化式訓(xùn)練，從而最終達(dá)到音色的統(tǒng)一。?第二、合唱這種藝術(shù)形式的特殊性，決定了合唱中速度和節(jié)奏必須嚴(yán)格地統(tǒng)一。合唱中速度或節(jié)奏的不統(tǒng)一。會(huì)直接破壞合唱的和聲效果，把切分音、三連音、休止符、附點(diǎn)音符和多音的快速節(jié)奏組合在一起訓(xùn)練，會(huì)有利于合唱中節(jié)奏和速度的統(tǒng)一，而且還會(huì)為演唱不同類型的作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“快”而不“趕”，“慢”而不“拖”；“快”要有“彈性”，“慢”應(yīng)有“節(jié)拍點(diǎn)”，這是合唱中速度和節(jié)奏統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。第三、表情的統(tǒng)一是指根據(jù)歌曲的情緒

7、，全體合唱隊(duì)員應(yīng)具有與歌曲內(nèi)容相符的共同表情。如：活潑、歡快、雄壯、堅(jiān)定、柔和、嚴(yán)肅、憂傷等。對(duì)于這些情緒，在演唱前，指揮者要讓每一個(gè)合唱隊(duì)員都有一個(gè)完整的理解，要求他們做出一致的表現(xiàn)，并且在演唱過程中，不斷提醒他們表現(xiàn)出這種“一致性”表情的流露。?建立一支優(yōu)秀的童聲合唱隊(duì)伍，僅僅依靠上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全體隊(duì)員理解作品和運(yùn)用處理手法等多方面能力的培養(yǎng)，以及指揮與合唱隊(duì)員之間默契的配合，也是必不可少的。