教學隨筆——傾聽花開的聲音.doc

《教學隨筆——傾聽花開的聲音.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學隨筆——傾聽花開的聲音上林縣白圩鎮(zhèn)獅螺小學陸芳麗早前我看過一片文章，題目是《傾聽花開的聲音》，我在瀏覽目錄時，一下子就被這題目給吸引住了，因為花開需要我們用心呵護，需要時間來等待。心里想：花開的聲音是何等的幽靜啊，花開的聲音是多么甜美?。〉?，由于時間關(guān)系，我當時沒能細細品讀。今天，由于心情低落，坐在書桌前，百無聊賴之中無意中隨手一翻，竟然又翻到這一篇《傾聽花開的聲音》，于是，我馬上細細品讀，啊，原本浮躁的心忽而沉靜下來。文章開頭作者用較沉重的筆調(diào)闡述了當今某些教師對待后進生的很多不太合理的態(tài)度：后進生提問時不耐煩；后進生回答問題總是

2、懷疑；后進生偶爾考得好成績竟說作弊；后進生偶爾寫出真實文章竟說抄襲；后進生偶爾請假也說人家裝病……文章最后用誠懇的語氣提醒廣大教師改變態(tài)度，把所有學生當作一朵朵花兒，用蹲下來認真傾聽的方式側(cè)耳傾聽每一朵花開的聲音，不在乎這些花兒是否開得燦爛或不拘一格。掩卷深思：我突然想到不久前有一朋友出遠門前托我照看家中的庭院。朋友很勤快，而我卻很懶。因此春天來臨時，院子里冒出幾簇嫩嫩的葉芽，不到兩個月，竟開出了五瓣的紫色或褐紅色的小花，一縷淡淡的幽香彌漫整個庭院。我采擷了一朵花和幾片葉子，讓一位研究植物的朋友看看，沒想到的是，朋友竟告訴我這是臘蘭花，

3、是蘭花中的稀有品種，一棵就價值上萬呢。當我把這個消息告訴朋友時，他竟然愣住了，他通過電話告訴我，每年春天，朋友都認為那只是普通的野草而已，于是每年春天牙尖剛出土就被他拔掉了。多么可惜呀，我和朋友對待花兒的態(tài)度迥然不同，卻有著質(zhì)的類似：我重在結(jié)果，朋友重在過程，都沒有真正去傾聽花開的聲音。這是我無意中看到的一篇文章,看了之后頗受啟發(fā)：“傾聽花開的聲音”，說得多好啊，我們在教學過程中，不是經(jīng)常會犯同樣的錯誤嗎？在物欲橫流的今天，多少教師抱怨現(xiàn)在學生難教，課難上；埋怨超負荷的勞動沒有得到相應(yīng)的回報；責怪領(lǐng)導(dǎo)管理無方……因此，早讀課匆匆走進教室

4、后扔下一兩句話就不耐煩的轉(zhuǎn)身離開，不管身后學生的提問；授課時也總是在尖子生的周圍轉(zhuǎn)悠；作業(yè)批改遇到后進生的作業(yè)就不假思索地寫上一個大大的“閱”字；思想工作上總拿后進生作為例子，從沒真心鼓勵過；安排座位總是把后進生放在角落里……從沒有用心的坐下來甚至蹲下來傾聽各種花兒開放的聲音。想想自己多不稱職啊。是啊，我們有時還沒有等到花開，或者根本就沒有耐心去尋找，發(fā)掘?qū)W生身上的長處或閃光點，然后與以肯定，就已經(jīng)著急下一步了，更別說傾聽他們的種種心聲了。這使得許多原本就是珍奇的臘蘭與我們失之交臂。作為老師我們應(yīng)該照顧到每一位學生，特別是對待那些不起眼

5、的"后進生"，那些不敢問，不善問，那些默默無聞的學生，多給自己也多給他們一點時間，一點機會，以豁然開朗的美麗心境去對待身邊每一個人，每一件事，有時等待與寬容，也會換來一片美麗的風景。告別浮躁，“傾聽花開的聲音”吧，這只是我的一些教學心得，寫出來與同行們共勉。