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時間:2020-08-17
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1、2013—2014學年度第一學期“讓童謠伴我成長”誦讀童謠活動方案一、活動目的:童謠是孩子最早接觸的文學樣式,是傳唱在兒童之間的沒有樂譜的歌謠。每一個嬰兒一生下來,不論是在母親懷抱里,還是在搖籃中,都會在溫馨的童謠陪伴中,快樂的成長;可以說,童謠是人的一生里最早受到熏陶的啟蒙文學。童謠與兒童的精神世界是非常契合的,我們應當為兒童多提供一些接觸童謠的機會。只要你相信,就能從童謠中得到快樂。二、活動主題:“讓童謠伴我成長”三、活動原則:本著基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則,各班要精心組織學生參加活動,讓所有學生全程參
2、與整個活動,讓學生在活動中培養(yǎng)體驗童謠帶來的快樂,提高普通話水平。四、活動對象:一年級組全體學生,五、時間:16周六、活動安排:①.各班活動由各班語文老師組織,活動以班級為單位,開展誦讀童謠活動,激發(fā)學生閱讀興趣,培養(yǎng)語感。②、活動中學生有感情誦讀,可以加上動作表演。七、評選方法:邀請各班班主任老師組成評委會,進行現(xiàn)場打分,按照1:1:1比例設置一二三等級。
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