童謠活動方案.doc

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1、2013—2014學年度第一學期“讓童謠伴我成長”誦讀童謠活動方案一、活動目的：童謠是孩子最早接觸的文學樣式，是傳唱在兒童之間的沒有樂譜的歌謠。每一個嬰兒一生下來，不論是在母親懷抱里，還是在搖籃中，都會在溫馨的童謠陪伴中，快樂的成長；可以說，童謠是人的一生里最早受到熏陶的啟蒙文學。童謠與兒童的精神世界是非常契合的，我們應當為兒童多提供一些接觸童謠的機會。只要你相信，就能從童謠中得到快樂。二、活動主題：“讓童謠伴我成長”三、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參

2、與整個活動，讓學生在活動中培養(yǎng)體驗童謠帶來的快樂，提高普通話水平。四、活動對象：一年級組全體學生，五、時間：16周六、活動安排：①．各班活動由各班語文老師組織，活動以班級為單位，開展誦讀童謠活動，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)語感。②、活動中學生有感情誦讀，可以加上動作表演。七、評選方法：邀請各班班主任老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分，按照1:1:1比例設置一二三等級。