教師書法培訓心得體會.doc

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1、教師書法培訓心得體會教師書法培訓心得體會教師書法培訓心得體會教師書法培訓心得體會最近有幸參加了20**年浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校很多，杭州市留下小學確切是讓我留下印象比較深的1所學校。這不但是學校把對傳統(tǒng)文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感敬佩的是學校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責任，所以不管是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，最少在學校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是1般學校所沒有的或說是缺少的

2、?！　≡趨⒂^杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的顯現(xiàn)，就像1個放大鏡1樣，把學生的1切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣揚冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，特別是美術作品的展現(xiàn)更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。　　學?，F(xiàn)在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這1塊中，最使我們參觀的老師感到震動的是杭州留下小學的美術課堂作業(yè)的展現(xiàn)，1個個走廊和1面面整體的墻都展

3、現(xiàn)著學生的美術課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰明顯學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術老師們的“用心良苦”?！　?天的書法骨干教師培訓匆匆而過，回顧這4天的培訓，講座、練習、觀摩、交換，多樣的情勢，在這炎炎夏日，猶如1縷清風，吹散繚繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學之路的方向。　　靜心凝聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋覓著推開書法教學大門的鑰匙。楊鍔先生告知我們書法教學需要我們具有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀；徐

4、貴明老師言傳身教，奇妙點撥，讓我知己不足，抓緊本身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學不能只憑滿腔熱忱，亦應有道，當從學生的學習實際動身，不斷創(chuàng)新，研究出各個學生易于接受得教學妙招，努力營建學生愛好的妙趣橫生的教學氛圍。　　觀摩巫艷秋老師的書法教學公然課，感嘆于執(zhí)教老師高深的教學記憶，精致的教學設計，精到的精到的教學指導，精細的.教學環(huán)節(jié)，因而，我頓悟：書法教學不單單是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)?！　★L乍起，吹皺1池春水。隨著新課標的修訂實行，書法教學勢必迎來1個嶄新的發(fā)

5、展前景。書法藝術是中華民族的珍寶，4天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐1落實，與書法惟有的日子不再單調，我將與我的學生們1同走進這1看似簡單的黑白世界，感受其包含的無窮魅力?！　∥掖舜螀⒓雍鲜⌒W書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵照培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不枉此行，到達了我的預期目的。我深感收獲的是：　　首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不

6、進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在解救我們的民族文化，應當從小孩子抓起，直至中學大學?！　∑浯?，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長時間忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在1邊實踐書法，1邊下苦工夫學習書法，做到理論帶路，不迷失方向，做1個合格的書法愛好者和地方小書家。　　再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方

7、法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的毛病，致使教法陳腐過時還不當做1回事。以致教學質量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調動學生積極性，激起學生學習書法興趣方面還需下工夫?；厝ズ?，我將重新調劑狀態(tài)，改進教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快?！　×硗?，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結的教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀1、2、3年級的學生認知能力低，沒必要教名家的教材，只要用

8、1—3年級語文課本即可。讓學生獲得成績感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必定的，培養(yǎng)書法家是偶然的?！　≡倬褪窃鯓佑米詈喎椒ǎ钊菀鬃寣W生接受的方法教學生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高。　　丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同?！　?0日情懷百般愛，百年修來萬年紅?！　〈舜闻嘤栕龅锰昧?，真的讓我不枉此