教師書法培訓(xùn)心得體會(huì).doc

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1、教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)最近有幸參加了20**年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來(lái)有幸參觀的學(xué)校很多，杭州市留下小學(xué)確切是讓我留下印象比較深的1所學(xué)校。這不但是學(xué)校把對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感敬佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以不管是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，最少在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是1般學(xué)校所沒有的或說(shuō)是缺少的

2、。　　在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的顯現(xiàn)，就像1個(gè)放大鏡1樣，把學(xué)生的1切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法，學(xué)校的宣揚(yáng)冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，特別是美術(shù)作品的展現(xiàn)更是學(xué)生的天下，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來(lái)自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。　　學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這1塊中，最使我們參觀的老師感到震動(dòng)的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展現(xiàn)，1個(gè)個(gè)走廊和1面面整體的墻都展

3、現(xiàn)著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰明顯學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來(lái)的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。　　4天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這4天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交換，多樣的情勢(shì)，在這炎炎夏日，猶如1縷清風(fēng)，吹散繚繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向?！　§o心凝聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋覓著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告知我們書法教學(xué)需要我們具有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐

4、貴明老師言傳身教，奇妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，抓緊本身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱忱，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)建學(xué)生愛好的妙趣橫生的教學(xué)氛圍?！　∮^摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公然課，感嘆于執(zhí)教老師高深的教學(xué)記憶，精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指導(dǎo)，精細(xì)的.教學(xué)環(huán)節(jié)，因而，我頓悟：書法教學(xué)不單單是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。　　風(fēng)乍起，吹皺1池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)行，書法教學(xué)勢(shì)必迎來(lái)1個(gè)嶄新的發(fā)

5、展前景。書法藝術(shù)是中華民族的珍寶，4天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐1落實(shí)，與書法惟有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們1同走進(jìn)這1看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其包含的無(wú)窮魅力。　　我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵照培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不枉此行，到達(dá)了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：　　首先，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不

6、進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在解救我們的民族文化，應(yīng)當(dāng)從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)?！　∑浯?，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法，但長(zhǎng)時(shí)間忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在1邊實(shí)踐書法，1邊下苦工夫?qū)W習(xí)書法，做到理論帶路，不迷失方向，做1個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家?！　≡僬撸舜闻嘤?xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方

7、法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的毛病，致使教法陳腐過時(shí)還不當(dāng)做1回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下工夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)劑狀態(tài)，改進(jìn)教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快?！　×硗?，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀1、2、3年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，沒必要教名家的教材，只要用

8、1—3年級(jí)語(yǔ)文課本即可。讓學(xué)生獲得成績(jī)感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必定的，培養(yǎng)書法家是偶然的?！　≡倬褪窃鯓佑米詈?jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高?！　〉す痫h香寧鄉(xiāng)逢，師訓(xùn)班里把學(xué)同?！　?0日情懷百般愛，百年修來(lái)萬(wàn)年紅?！　〈舜闻嘤?xùn)做得太好了，真的讓我不枉此