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《李曉紅《我們的夏天》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《我們的夏天》教學(xué)反思賀蘭一小李曉紅我在上《我們的夏天》一課,下面我就談?wù)勗谏线@一節(jié)課時(shí)的課前備課、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和幾次教學(xué)后的思考。《我們的夏天》這首詩(shī)歌非常貼近口然和生活。本文以詩(shī)歌的形式反映孩子們的生活,語(yǔ)言凝練,通俗易懂。寫出了夏天炎熱、喧鬧、快樂、多彩和神奇的特點(diǎn)。所以,我本著為學(xué)生開拓廣闊的、開放的學(xué)習(xí)空間,力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心,以學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)、活動(dòng)為主耍形式的新的課程教學(xué)理念。我認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材,在不同的班級(jí)教學(xué)后,在教學(xué)設(shè)計(jì)也作了多次的修改。發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言?!罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的關(guān)鍵要素是語(yǔ)言,包括語(yǔ)言積
2、累,語(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用。課前我在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上下功夫,剛開始利用復(fù)習(xí)詞語(yǔ)導(dǎo)入,不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我又改為談話導(dǎo)入,覺得有比較平淡,最后定為利用課文插圖導(dǎo)入,一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,二是拉近孩子與文本的距離。上課一開始我就出示課文插圖,問:“仔細(xì)觀察圖,圖上畫的是什么季節(jié)?他們?cè)诟墒裁础蹦隳苡脤W(xué)過的詞語(yǔ)或者一句話描繪一下嗎?在這么美麗的夏天里,你最喜歡干什么?”在小組合作學(xué)習(xí)2——4小節(jié)時(shí),我利用課間出示了課本的插圖,讓學(xué)生用“小朋友們有的……有的……有的……還有的……”來(lái)進(jìn)行說話訓(xùn)練,這時(shí)就把學(xué)生的注意力集中起來(lái)了,
3、邊看圖邊說話,可惜在處理這一環(huán)節(jié)時(shí),只注意到學(xué)生說圖上的小朋友在干什么,而沒有注意到學(xué)生說話的完整性,這耍引起我以后教學(xué)耍注意的地方。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說,應(yīng)多關(guān)注語(yǔ)言的積累。這篇詩(shī)歌語(yǔ)言很美,我們一是要關(guān)注好詞好句的積累,二是要關(guān)注語(yǔ)言感受的積累。在學(xué)習(xí)“我們的”夏天時(shí),我出示“請(qǐng)你說一下'彩色的畫面’上會(huì)畫些什么?被寫進(jìn)日記的神奇世界什么樣的?”接著讓孩子們自己填一填,夏天是多姿多彩的。池塘里的(),像一個(gè)個(gè)(),隨著柔風(fēng)()。()西瓜瓢,像一塊()。夏天是快樂的,白天可以與小朋友(),夜晚聽()地叫聲,聽風(fēng)兒把樹
4、葉吹得()作響。夏日的夭空是()。白天,云淡風(fēng)輕,云姑娘穿著()衣裙,好像在歡迎()。夜晚,()的星星,正對(duì)我們(),月亮似乎在向我們微笑。通過“填一填”使學(xué)生更好地理解夏夭是一個(gè)彩色的畫面。以讀為主。教學(xué)中我以學(xué)生為本、以讀為主線,引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀如口由讀齊讀小組讀個(gè)別讀男女生比賽讀,讓學(xué)生在讀中欣賞到夏天的炎熱、喧鬧、快樂、多彩和神奇的特點(diǎn),感悟到夏天的快樂。比如:在教第一小節(jié)時(shí),讓學(xué)生在理解重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的基礎(chǔ)上有感情的朗讀,抓住“炎熱、喧鬧、快樂”這三個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)感嘆號(hào)將孩子們的歡快、朝氣、自信和口豪表
5、露無(wú)疑??谥鲗W(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。這節(jié)課上,我設(shè)計(jì)學(xué)生口主學(xué)習(xí)和小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,我先引導(dǎo)學(xué)生用抓重點(diǎn)詞句的方法學(xué)習(xí)課文第一小節(jié),然后總結(jié)學(xué)法,學(xué)生掌握方法后,在小組內(nèi)學(xué)習(xí)2——4小節(jié)。這樣一來(lái),想著教起來(lái)輕松,學(xué)生掌握了學(xué)法,學(xué)起來(lái)容易,為到了中高年級(jí)的學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生有步驟地學(xué)習(xí),我出示小組合作學(xué)習(xí)具體耍求:1?讀2——4小節(jié),思考:我們?cè)谙呢灿心男┗顒?dòng)呢?用“一一”畫出來(lái),再讀一讀。2.用“小朋友有的有的還有的”這個(gè)句式說一說他們?cè)诟墒裁础?.再有感情地齊讀2——4小節(jié)。還有總是說低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,
6、那么在遇到分析課文時(shí),應(yīng)該怎樣處理好識(shí)字教學(xué)與分析課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),在時(shí)間上怎樣把握好?我正在嘗試。