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《李曉紅《我們的夏天》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《我們的夏天》教學(xué)反思賀蘭一小李曉紅我在上《我們的夏天》一課，下面我就談?wù)勗谏线@一節(jié)課時(shí)的課前備課、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和幾次教學(xué)后的思考。《我們的夏天》這首詩(shī)歌非常貼近口然和生活。本文以詩(shī)歌的形式反映孩子們的生活，語(yǔ)言凝練，通俗易懂。寫出了夏天炎熱、喧鬧、快樂、多彩和神奇的特點(diǎn)。所以，我本著為學(xué)生開拓廣闊的、開放的學(xué)習(xí)空間，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)、活動(dòng)為主耍形式的新的課程教學(xué)理念。我認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，在不同的班級(jí)教學(xué)后，在教學(xué)設(shè)計(jì)也作了多次的修改。發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的關(guān)鍵要素是語(yǔ)言，包括語(yǔ)言積
2、累，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用。課前我在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上下功夫，剛開始利用復(fù)習(xí)詞語(yǔ)導(dǎo)入，不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我又改為談話導(dǎo)入，覺得有比較平淡，最后定為利用課文插圖導(dǎo)入，一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，二是拉近孩子與文本的距離。上課一開始我就出示課文插圖，問：“仔細(xì)觀察圖，圖上畫的是什么季節(jié)？他們?cè)诟墒裁础蹦隳苡脤W(xué)過的詞語(yǔ)或者一句話描繪一下嗎？在這么美麗的夏天里，你最喜歡干什么？”在小組合作學(xué)習(xí)2——4小節(jié)時(shí)，我利用課間出示了課本的插圖，讓學(xué)生用“小朋友們有的……有的……有的……還有的……”來(lái)進(jìn)行說話訓(xùn)練，這時(shí)就把學(xué)生的注意力集中起來(lái)了,
3、邊看圖邊說話，可惜在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，只注意到學(xué)生說圖上的小朋友在干什么，而沒有注意到學(xué)生說話的完整性，這耍引起我以后教學(xué)耍注意的地方。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說，應(yīng)多關(guān)注語(yǔ)言的積累。這篇詩(shī)歌語(yǔ)言很美,我們一是要關(guān)注好詞好句的積累，二是要關(guān)注語(yǔ)言感受的積累。在學(xué)習(xí)“我們的”夏天時(shí)，我出示“請(qǐng)你說一下'彩色的畫面’上會(huì)畫些什么？被寫進(jìn)日記的神奇世界什么樣的？”接著讓孩子們自己填一填，夏天是多姿多彩的。池塘里的（），像一個(gè)個(gè)（），隨著柔風(fēng)（）。（）西瓜瓢，像一塊（）。夏天是快樂的，白天可以與小朋友（），夜晚聽（）地叫聲，聽風(fēng)兒把樹
4、葉吹得（）作響。夏日的夭空是（）。白天，云淡風(fēng)輕，云姑娘穿著（）衣裙，好像在歡迎（）。夜晚,（）的星星，正對(duì)我們（），月亮似乎在向我們微笑。通過“填一填”使學(xué)生更好地理解夏夭是一個(gè)彩色的畫面。以讀為主。教學(xué)中我以學(xué)生為本、以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀如口由讀齊讀小組讀個(gè)別讀男女生比賽讀，讓學(xué)生在讀中欣賞到夏天的炎熱、喧鬧、快樂、多彩和神奇的特點(diǎn)，感悟到夏天的快樂。比如：在教第一小節(jié)時(shí)，讓學(xué)生在理解重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的基礎(chǔ)上有感情的朗讀，抓住“炎熱、喧鬧、快樂”這三個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)感嘆號(hào)將孩子們的歡快、朝氣、自信和口豪表
5、露無(wú)疑?？谥鲗W(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。這節(jié)課上，我設(shè)計(jì)學(xué)生口主學(xué)習(xí)和小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，我先引導(dǎo)學(xué)生用抓重點(diǎn)詞句的方法學(xué)習(xí)課文第一小節(jié),然后總結(jié)學(xué)法，學(xué)生掌握方法后，在小組內(nèi)學(xué)習(xí)2——4小節(jié)。這樣一來(lái)，想著教起來(lái)輕松，學(xué)生掌握了學(xué)法，學(xué)起來(lái)容易，為到了中高年級(jí)的學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生有步驟地學(xué)習(xí)，我出示小組合作學(xué)習(xí)具體耍求：1?讀2——4小節(jié)，思考：我們?cè)谙呢灿心男┗顒?dòng)呢？用“一一”畫出來(lái)，再讀一讀。2.用“小朋友有的有的還有的”這個(gè)句式說一說他們?cè)诟墒裁础?.再有感情地齊讀2——4小節(jié)。還有總是說低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，
6、那么在遇到分析課文時(shí)，應(yīng)該怎樣處理好識(shí)字教學(xué)與分析課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，在時(shí)間上怎樣把握好？我正在嘗試。
