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1、物理教學(xué)應(yīng)重視能力的培養(yǎng)【摘要】中學(xué)物理的教學(xué)，不僅要重視傳授知識(shí)，還要重視學(xué)習(xí)方法的傳授，更要重視培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)物理教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生要具備以下幾種基本能力：一、理解能力；二、推理判斷的能力；三、分析綜合能力；四、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；五、?chuàng)新的能力。在中學(xué)階段應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力還有獨(dú)立思考的能力、閱讀能力、表達(dá)能力、想象能力以及自學(xué)能力等等?！娟P(guān)鍵詞】重視培養(yǎng)提高加強(qiáng)能力Physicsteachingshouldattachgreatimportancetothetrainingofab
2、ilityRenPing[Abstract】Middleschoolphysicsteaching,weshouldpayattentiontonotonlyimpartknowledge,butalsopayattentiontolearningmethodstoteach,shouldpaymoreattentiontotraining,toimprovetheabilityofstudents,enhancetheability,istheimportdnttaskinmiddleschoolphysicst
3、eaching.Studentsshouldhavethefollowingbasicability：one,understendingability；two,reasoningandjudgingability；three,comprehensiveanalysisability；four,thephysicalexperimentability,innovationability；five?Inthestageofmiddleschoolshouldfocusonthecultivationoftheabili
4、tyandtheabilityofindependentthinking,readingability,expressionability,imaginationabilityandself-educatedabilityandsoon.[Keywords]Attention,training,improve>Strengthen,ability“有其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，中學(xué)物理的教學(xué)，不是“贈(zèng)人以魚”，而是“授人以漁”，不僅要重視傳授知識(shí),還要重視學(xué)習(xí)方法的傳授，更要重視培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
5、，是中學(xué)物理教學(xué)的重要任務(wù)1.理解能力學(xué)好物理，要重在理解，要切實(shí)提高理解能力，理解能力薄弱，其它方面的能力也就失去了依據(jù)。對(duì)中學(xué)物理教學(xué)來(lái)說，理解能力主要是指：對(duì)物理概念和物理規(guī)律的確切含義，對(duì)用來(lái)表示物理概念和物理規(guī)律的各個(gè)物理量的確切意義，是否已經(jīng)都弄明白了；對(duì)物理規(guī)律的適用條件是否理解，能否在簡(jiǎn)單情況下應(yīng)用它們；是否能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式，對(duì)同一概念和規(guī)律的各種表達(dá)形式是否已有清楚的認(rèn)識(shí)，能否鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非和似非而是等各種不正確的說法；能否理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等，都是理解能力的表
6、現(xiàn)。我們應(yīng)重視理解能力的培養(yǎng)和提高，加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解1.推理判斷的能力根據(jù)已知的知識(shí)和所給出的物理事實(shí)與條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷；或根據(jù)已知的規(guī)律或理論經(jīng)過推導(dǎo)論證，得出新形式的定理或推論；或應(yīng)用必要的數(shù)學(xué)對(duì)問題進(jìn)行推導(dǎo)，得到新的結(jié)論或公式，作出判斷。推理和判斷是物理學(xué)中常用的方法,應(yīng)該努力提高學(xué)生這方面的能力。物理學(xué)中的推理要以物理理論和事實(shí)為依據(jù)，思維過程一定要合乎邏輯，絕不能憑空臆造或不合邏輯的推理。因此，透徹了解和熟悉物理學(xué)的各個(gè)基本概念和基本規(guī)律，認(rèn)真分
7、析具體問題所給出的事實(shí)，想清楚其中的道理，這是進(jìn)行推理的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)還要訓(xùn)練自己思維的邏輯性和嚴(yán)密性，只有周密的思考，才能進(jìn)行正確的推理2.分析綜合能力能獨(dú)立地對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，弄清產(chǎn)生的原因與條件,這是解決物理問題的鑰匙。要通過知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地、靈活地分析和解決實(shí)際問題的能力。在平時(shí)教學(xué)中，老師應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的概念、規(guī)律和模型等知識(shí)對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，找出其中起主要作用的因素及有關(guān)條件；
8、或把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系，并能在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)綜合解決物理問題。處理物理問題時(shí)，有時(shí)可從不同的角度，或用不同的方法來(lái)處理。這就要求有靈活處理問題的能力。這種能力的基礎(chǔ)是要把基本概念和基本規(guī)律理解透徹，并力求融會(huì)貫通與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系。這樣，處理物理問題時(shí)才會(huì)有較大的“自由度”，否則就會(huì)思維狹窄，缺乏從不同角度
