雪頓節(jié)上看牛.doc

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1、30、雪頓節(jié)上看賽牛教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、想一想；雪頓節(jié)耗牛會的哪些情景最有趣，哪些情景最讓人揪心？3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、通過拼讀、書寫練習(xí)、口頭組詞掌握本課生字與新詞；2、通過多種形式朗讀、有感情朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的；3、通過學(xué)習(xí)、理解課文，體會文中重點(diǎn)詞語、句子的含義；體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時(shí)的歡樂心情。4、通過各種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時(shí)的歡樂心情。教學(xué)重點(diǎn)、

2、難點(diǎn)：通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時(shí)的歡樂心情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、板書課題，根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問？（“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？）2、“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中，雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行，為期3—5天。節(jié)日期間，藏族人民觀看藏戲，同時(shí)舉行游園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。二、自主讀文、探究識字：1、自由讀課文，畫

3、出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。2、字音都讀準(zhǔn)了的同學(xué)把書立好就大聲讀課文。3、檢查生字、生詞掌握情況：按小組順序帶讀生字生詞。出現(xiàn)問題及時(shí)訂正。誰愿意做小老師給大家講一講生字中復(fù)雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。４、測查讀音：嶄慘豁筆順：砸骨５、分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。大家認(rèn)得真好，有些字不但要求會認(rèn)而且還要會寫呢。６、指導(dǎo)寫字（1）、上下結(jié)構(gòu)的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。（2）、左右結(jié)構(gòu)的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。（3）、賞”字最后一筆是點(diǎn)；“牽”字第三筆也是點(diǎn)。（4）、“砸”最后

4、一筆，“骨”第三筆都是豎折。［引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確，寫勻稱。］三、作業(yè)。１、書寫生字。２、熟讀課文。四、預(yù)習(xí)作業(yè)１、作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５?？寫了哪幾方面的?nèi)容？２、雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？????????????????????????????????????第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。（1）會認(rèn)字（組詞）。課堂作業(yè)：比一比，再組詞。賞（????）牽（????）載（????）竟（????）踢（????）綢（????）常（????）牢

5、（????）栽（????）競（????）易（????）調(diào)（????）（2）會寫字（說記字方法）。2、檢查朗讀。（二）自主研讀，理解體味。1、出示閱讀提示，明確閱讀要求。（1）作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５?？寫了哪幾方面的?nèi)容？（2）雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關(guān)語句。（3）讀一讀這些句子。2、組織交流重點(diǎn)體會、點(diǎn)撥板書：比賽前——比賽中——比賽后（1）“榮耀”“節(jié)日盛裝”“出征的勇士”的意思，說明什么？（2）主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔(dān)心，寫出

6、了比賽場面的壯觀、驚險(xiǎn)、熱烈。（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。3、指導(dǎo)讀讀出藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時(shí)的歡樂心情。［教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，必要時(shí)可以讓學(xué)生跟讀。（三）回歸整體，深化“歡樂心情”1、有感情地讀課文。2、匯報(bào)學(xué)習(xí)本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。（四）拓展延伸。1、通過讓學(xué)生去想，去交流資料，激起學(xué)生對各民族傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。（五）布置作業(yè)查找、收

7、集有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日的資料，以小組為單位制做展板。板書：?雪頓節(jié)上看賽牛比賽前?——?比賽中?——?比賽后節(jié)日盛裝?????驚險(xiǎn)壯觀??????滿意而歸?預(yù)習(xí)作業(yè)１、正確、流利地朗讀這篇寓言故事，勾畫出文中的生字、新詞。２、思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？