數(shù)學(xué)情趣課堂合作學(xué)習(xí)的策略.doc

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1、“情趣課堂”小組合作學(xué)習(xí)的基本策略新課改的核心是學(xué)習(xí)方式的變革，為了學(xué)生美好的明天，提倡自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式，這三種學(xué)習(xí)方式既相互獨立，又相互影響。在自主學(xué)習(xí)遇到困難時，可以進行合作學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)既可以是個體探究也可以是合作探究。真正有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)是三種學(xué)習(xí)方式的適當組合，至于如何組合要根據(jù)本班學(xué)生的實際和教學(xué)目標而定。怎樣扎實有效地開展小組合作學(xué)習(xí)呢?結(jié)合我們的課堂教學(xué)情況，提出以下實施策略：1.分組（1）分組原則。按照學(xué)習(xí)成績把全班學(xué)生均衡分配，使各組評比的基礎(chǔ)基本均等。按性別搭配，不能使一個小組中全是男生或女生。根據(jù)學(xué)生的性格特點，讓外向型和內(nèi)向型的學(xué)生相互搭配。這樣，組內(nèi)異

2、質(zhì)，組間同質(zhì)，便于組內(nèi)部相互合作，有利于小組之間相互競爭。（2）組員分工（優(yōu)良中后）。1號是組長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者，是本組的支柱。負責安排本組的學(xué)習(xí)和紀律。2號是1號的得力助手，學(xué)習(xí)成績上等者。記錄員，負責對本組的學(xué)習(xí)情況做好記錄。3號是中等生，其學(xué)習(xí)的努力程度和表現(xiàn)直接關(guān)系到本組命運。3號是匯報員。4號是后進生，記分員，專管記分。教師應(yīng)在一節(jié)課結(jié)束時對各小組的活動情況做出評定，每周統(tǒng)計一次，得分最高的授予“明星小組”稱號，以鼓勵各組同學(xué)在團結(jié)、競爭中提高。實施“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的策略，讓1號（優(yōu)等生）和4號（后進生）一桌，2號（良好生）和3號（中等生）一桌，結(jié)成“對子”，兩桌同學(xué)成績

3、、紀律，互助互補。通過合作學(xué)習(xí)，讓后進生得到鍛練，讓中等生得到提高，讓優(yōu)等生得到表現(xiàn)，形成各顯其材、各盡其能、互幫互助、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。2.合作學(xué)習(xí)的三個前提（1）要相信學(xué)生自己能學(xué)會。遵循三講三不講的原則，相信學(xué)生，解放學(xué)生。（2）在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作交流，適應(yīng)于任何教育教學(xué)過程。3合作必須建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，沒有自主學(xué)習(xí)，就不能合作。避免合作學(xué)習(xí)的表面化和形式化。（3）合作學(xué)習(xí)要設(shè)計具有思維含量的有價值的問題。3.合作學(xué)習(xí)的三個要素（1）小組長是小組合作的關(guān)鍵人物。小組長可以說是老師的助手，小組長全面負責小組活動。只要把這幾個人培養(yǎng)好了，他們就會帶動全組乃至全班的學(xué)習(xí)。班級可定

4、期召開小組長會，了解小組內(nèi)情況，舉行小組長經(jīng)驗交流會，評選優(yōu)秀小組長。充分放權(quán)給小組長，讓他們組織小組會議，制定組規(guī)，進行成員分工。只要把小組長的積極性調(diào)動起來了，他們就會把4個人凝聚在一起，共同學(xué)習(xí)研究，共同進步提高，共同維護小組利益。（2）要讓學(xué)生明確合作的好處，愿意合作。1+1>2。合作不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式，社會的發(fā)展越來越需要人們的合作。“你有一個思想，我有一個思想，我們彼此交換，我們就有了兩種思想?！敝v斑羚飛渡故事，筷子兄弟故事，講32歲女雙博士被遣送回國的故事。（3）要教會學(xué)生學(xué)會合作。A.善聽是前提。學(xué)會傾聽對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。只有認真傾聽了別人的意見，自己

5、才能去思維、去動腦、才能有話可說。B.好問是途徑。不會就問，互幫互助。勤學(xué)好問是善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。C.敢說是基礎(chǔ)。學(xué)生要敢于表達自己的想法。用數(shù)學(xué)的符號和語言清晰地表達自己的想法。數(shù)學(xué)語言強調(diào)必須完整、準確、簡捷而有條理。我們在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要重視對學(xué)生說的培養(yǎng)。概念教學(xué)說本質(zhì)，概念教學(xué)必須重視“說出本質(zhì)，說出關(guān)鍵詞語”。只有掌握了數(shù)學(xué)語言，才能和老師、同伴交流；計算教學(xué)說算理，在計算教學(xué)中，必須重視說的培養(yǎng)，讓學(xué)生說算理，說運算順序，說不同算法，說簡算理由。同時對于計算中的錯誤，要讓學(xué)生說出錯誤的原因。應(yīng)用教學(xué)說思路，在應(yīng)用教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)有序地分析、推理，說出解題思路。幾何

6、形體教學(xué)說特征。幾何形體教學(xué)重視說幾何體的特征及聯(lián)系，讓學(xué)生參與公式的推導(dǎo)過程，能口述公式的推導(dǎo)過程。3讓學(xué)生敢說、多說，長期堅持，一定能說出精彩。D.會用兩種聲音說話。小組討論時聽起來象蜜蜂筑巢，而不應(yīng)該象田徑賽場。學(xué)生討論很吵時，教師要及時提醒，或表揚聲音適中的小組，或注意對其他小組保密，聲音要小。而全班交流時，聲音要洪亮，口齒要清晰，盡量讓大家都聽見。4.合作學(xué)習(xí)的一般流程合作學(xué)習(xí)的落腳點是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的操作。基本流程是：提出問題——分解任務(wù)——個人探究——組內(nèi)討論——全班交流。這里的“個人探究”與合作學(xué)習(xí)前的自主學(xué)習(xí)不同，前面的自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生對整個問題進行全面思考，嘗試解決，而這里的

7、“個人探究”是某生完成小組分給的學(xué)習(xí)任務(wù)，各負其責，各盡其力。小組合作必須做到兩點：一是密切合作，二是各負其責。全班交流的規(guī)范用語。例如：“這是我們小組的解決辦法，請大家提出意見?！薄拔彝饽愕目捶ǎ疫€想補充一下。”“我想向你提個問題，你能幫我解答嗎？”“我不同意你的看法，我是這么想的?！焙献鲉栴}的交流，能在2人同桌之間完成的，就不要在4人小組內(nèi)完成，能在本組解決的，就不要在組間解決。5.合作學(xué)習(xí)對教師的