美國(guó)匹茲堡學(xué)訪學(xué)總結(jié).doc

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1、美國(guó)匹茲堡大學(xué)訪學(xué)總結(jié)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院石莉?yàn)檫M(jìn)一步提升自己專業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)能力，在“淮北師范大學(xué)教師出國(guó)訪學(xué)研修項(xiàng)目”的支持下，本人于2016年4月底赴美國(guó)匹茲堡大學(xué)進(jìn)行短期訪學(xué)交流。訪學(xué)期間，一方面可以跟國(guó)外大學(xué)的教授一起研究感興趣的課題和項(xiàng)目；另外一方面也去國(guó)外大學(xué)跟著學(xué)生們一起聽聽課，了解相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置及課程內(nèi)容，作為回國(guó)后繼續(xù)從事教學(xué)工作參考。訪學(xué)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但不管在學(xué)術(shù)上還是生活閱歷上，都有很大收獲，現(xiàn)對(duì)美國(guó)匹茲堡大學(xué)訪學(xué)交流期間的情況做以下總結(jié)。一．國(guó)外導(dǎo)師及學(xué)校介紹1.ThomasL.Saaty評(píng)價(jià)理論與方法研究是本人科研方

2、向之一，其中AHP、ANP是常用的研究方法，因此，本人選擇這一方法的創(chuàng)始人—Prof.Saaty教授作為此次國(guó)外訪學(xué)的導(dǎo)師。通過此次訪學(xué)，與Saaty教授當(dāng)面多次進(jìn)行了深入交流，受益匪淺。Prof.Saaty，1926年生，美國(guó)國(guó)家工程院院士，匹茲堡大學(xué)杰出教授，是當(dāng)今決策科學(xué)領(lǐng)域屈指可數(shù)的大師級(jí)人物(百度，維基百科)。其在決策科學(xué)的最杰出貢獻(xiàn)如下：l創(chuàng)立了層次分析法（AHP）理論及網(wǎng)絡(luò)分析法（ANP）理論l發(fā)展了考慮依賴和反饋決策的ANP數(shù)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件（SuperDecision）l構(gòu)建了基于利益、機(jī)會(huì)、成本和風(fēng)險(xiǎn)的決策模式1.匹茲堡

3、大學(xué)匹茲堡大學(xué)簡(jiǎn)稱PITT或匹大，是美國(guó)一所綜合性、研究型公立大學(xué)，位于賓夕法尼亞州。創(chuàng)校于1787年，是美國(guó)最古老的高等學(xué)府之一，有4個(gè)校區(qū)，其中主校區(qū)位于匹茲堡市。匹大歷史悠久，校園擁有哥特式、希臘衛(wèi)城式、文藝復(fù)興式等風(fēng)格的古典建筑。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，總體感受是校園學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)生積極努力，教授豁達(dá)包容，學(xué)術(shù)活動(dòng)豐富多樣，科學(xué)研究氛圍濃厚。一．學(xué)術(shù)上的收獲1.課程的學(xué)習(xí)本次訪學(xué)期間參加了Prof.Saaty講授的兩門課程—Creative和ANP.其中，Creative主要講授了學(xué)習(xí)和科研中創(chuàng)新的重要性，并告訴大家如何提高創(chuàng)造思維和提升創(chuàng)

4、新能力。ANP（網(wǎng)絡(luò)分析法）課程系統(tǒng)介紹了網(wǎng)絡(luò)分析法的理論、發(fā)展與應(yīng)用，并學(xué)習(xí)了一種基于ANP的超級(jí)決策矩陣軟件的使用方法?？傮w感受是，美國(guó)的課堂教學(xué)氛圍比較自由寬松，學(xué)生隨時(shí)可以就不理解的問題向教師提問，課堂上師生間的教學(xué)互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要好于大多數(shù)國(guó)內(nèi)高校。2.方法的學(xué)習(xí)ANP（網(wǎng)絡(luò)分析法）是在層次分析法（AnalyticHierarchyProcess，簡(jiǎn)稱AHP）的基礎(chǔ)上發(fā)展而形成的一種實(shí)用決策方法，本次訪學(xué)對(duì)ANP方法進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并將該方法應(yīng)用到本人的科學(xué)研究中。學(xué)習(xí)中感受最深的是美國(guó)高校對(duì)博士生的學(xué)術(shù)要求很高，專業(yè)課程要比國(guó)

5、內(nèi)的課程內(nèi)容更深，還很注重學(xué)術(shù)理論推導(dǎo)，作風(fēng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。教師給博士生留的作業(yè)大多需要以論文形式來(lái)做，這需要查閱大量參考文獻(xiàn)才能完成。3.參與多種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在美國(guó)高校，seminar（講習(xí)會(huì)）是很常見的一種學(xué)術(shù)交流，幾乎每周都有，不論是教授還是學(xué)生，都可以前往參加。美國(guó)高校要求研究生要經(jīng)常參加校內(nèi)組織的各種學(xué)術(shù)討論會(huì)，并積極支持他們參加美國(guó)境內(nèi)主辦的本學(xué)科重要學(xué)術(shù)會(huì)議包括國(guó)際性研討會(huì)，目的是讓研究生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外該學(xué)科最新研究動(dòng)態(tài)，結(jié)識(shí)本學(xué)科國(guó)內(nèi)外知名專家。訪學(xué)期間除了匹茲堡大學(xué)，本人還到臨近的卡耐基梅隆大學(xué)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)?？突仿〈髮W(xué)與匹茲堡大學(xué)

6、是鄰校，其校區(qū)基本和匹茲堡大學(xué)的校區(qū)相連，該校的計(jì)算機(jī)專業(yè)在全球排名非?？壳埃ㄟ^參加卡耐基梅隆大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，近距離感受全球最優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。1.認(rèn)識(shí)更多專業(yè)領(lǐng)域的朋友此次赴美訪學(xué)，認(rèn)識(shí)了自己專業(yè)領(lǐng)域的小同行和大同行，不僅有國(guó)外的知名教授專家，也有國(guó)內(nèi)其他高校赴匹茲堡大學(xué)訪學(xué)的教師。大家會(huì)經(jīng)常在一起做seminar，討論一些我們感興趣的課題，也各自發(fā)表一下我們的看法。雖然是同一個(gè)領(lǐng)域，但是我們來(lái)自不同的職業(yè)，每次討論完以后都會(huì)感覺收獲頗多，同時(shí)建立了深厚的訪學(xué)情誼。在美國(guó)的學(xué)習(xí)和研究，使我開闊了眼界，了解到先進(jìn)國(guó)家的高

7、等教育發(fā)展情況。作為高校教師，我們應(yīng)該積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)立足國(guó)情，在當(dāng)前高等教育大發(fā)展的形勢(shì)下，盡到教師職責(zé)，做好本職工作，積極努力為淮北師范大學(xué)的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。