解決孩子作業(yè)磨蹭難題全攻略

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解決孩子作業(yè)磨蹭難題全攻略?1、孩子磨蹭壞處多　　談及孩子寫作業(yè)磨蹭，也許您更看重的是孩子自身形成的問題，但仔細(xì)分析一下我們會發(fā)現(xiàn)，孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因，但外在的因素往往起著更為重要的作用。所謂外在因素，主要是指社會、學(xué)校教師及父母等各方面因素對孩子的影響?！　『⒆觽冊臼巧钤谒麄冏杂勺栽诘男睦硎澜绲?，他們對世間的萬事萬物地充滿著好奇的，他們的興趣所在是非常個(gè)性化的，與成人截然不同。但是有些教育者對孩子的過分期待、過分功利化的教育，像強(qiáng)加給孩子的一根指揮棒，似乎不圍繞著這個(gè)指揮棒轉(zhuǎn)，孩子的未來就沒有希望、沒有幸福。由此帶來的是，孩子缺少了想象力和創(chuàng)造能力，缺少了獨(dú)立意識和學(xué)習(xí)的主動性，就象馴服的考慮一樣，任人擺布?！　　白ゾo時(shí)間！抓緊時(shí)間！”是父母經(jīng)常在孩子耳邊說的話，時(shí)間逐漸成了成人強(qiáng)加給孩子們的一個(gè)無形的怪物，它無時(shí)無刻不在追趕著、吞噬看孩子們那原本是快樂的心靈。他們往往用拖延時(shí)間來表示消極的反抗，因?yàn)樗麄冎?，在“抓緊時(shí)間！”完成了作業(yè)之后，等待著他們的又是沒完沒了的新任務(wù)。經(jīng)常有這種現(xiàn)象，父母以為孩子在他自己的房間里做作業(yè)，其實(shí)他的孩子正在背著父母做自己的事呢?！　W(xué)校追求升學(xué)率，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當(dāng)成教學(xué)好壞的衡量尺度，為了提高成績，教師多留作業(yè)自然是順理成章。而學(xué)生父母也會經(jīng)常向教師要求多留些作業(yè)，唯恐浪費(fèi)了孩子們“寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間” 。長此以往，孩子自然就會產(chǎn)生厭倦情緒，厭倦寫作業(yè)，甚至厭倦上學(xué)。??????2、父母的過分關(guān)心會造成孩子的磨蹭　　孩子小的時(shí)候，很多父母什么事情都不讓孩子做，包括不讓孩子與伙伴玩耍交往，他們總是以為現(xiàn)在孩子還小，不會產(chǎn)生什么大的不良影響，等長大了那些問題也就煙消云散了。而父母們卻不知道，由于他們的過分關(guān)心、過分的包辦代替，剝奪了孩子自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的機(jī)會，造成孩子凡事都依靠父母，期待著父母的無私奉獻(xiàn)，只有這樣，才能使孩子有安全感。而當(dāng)孩子一旦失去這樣的關(guān)愛，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐懼，甚至產(chǎn)生怨恨心理。在生活學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)就是對家長強(qiáng)烈的依賴性，離開父母就不能處理生活、學(xué)習(xí)中的任何問題，如做作業(yè)會經(jīng)常把時(shí)間拖得很長才能結(jié)束，并隨著孩子年齡的增長作業(yè)量的增加，寫作業(yè)的磨蹭問題會更加明顯?！　∷越ㄗh家長在生活中給孩子一些自己做主的權(quán)利，讓孩子成為家庭生活的參與者而不是服從者。日常生活中應(yīng)尊重、傾聽孩子的意見和建議，采納孩子的合理建議，大一點(diǎn)的孩子可以適當(dāng)?shù)亟o他一些權(quán)利，并注意培養(yǎng)孩子做到自己的事情自己做的習(xí)慣等，逐漸的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，減少對父母的過分信賴?！　≡谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，遇到自己通過思考仍不能解決的問題，父母可以在搞清原因的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)膸椭?，如提示、啟發(fā)，千萬不要直接告訴孩子答案。要知道保證孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的前提是：給予孩子自己思考的空間，相信孩子的能力。??????3、父母的喜怒無常會造成孩子的磨蹭 　　有些父母在情緒高漲的時(shí)候，對孩子表現(xiàn)出異乎尋常的親切，而稍不遂意便勃然大怒，而后轉(zhuǎn)瞬又歸于平靜，孩子不知道父母為什么發(fā)怒，也不知道父母為什么一會兒又不怒了，孩子無法適應(yīng)父母的喜怒無常，他們對此手足無措，無法應(yīng)對?！　∫?，父母的非理性的大怒，會給孩子的心理帶來不同的心理障礙，表現(xiàn)為做事心不在焉，總愛"走神兒"，或表現(xiàn)為一驚一咋的，或總是用被動的拖延來應(yīng)對父母的變化無常的態(tài)度。學(xué)習(xí)上的"磨蹭"現(xiàn)象就是一種明顯的表現(xiàn)?！　∧銈儌円獙W(xué)會控制自己的情緒，最好結(jié)合自己的特點(diǎn)找到控制情緒的辦法，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而失去理智。即便是批評孩子時(shí)也要注意，批評只在當(dāng)時(shí)，以后不提。要知道父母良好的自我修養(yǎng)是對孩子心理健康、免遭學(xué)習(xí)障礙困擾的基本保障。??????4、父母的過高期待也會造成孩子的磨蹭 　　現(xiàn)代社會嚴(yán)酷的競爭環(huán)境使得許多父母在對待孩子教育的問題上，產(chǎn)生了諸多的誤區(qū)。父母之間不顧現(xiàn)實(shí)條件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他們對學(xué)校的正規(guī)教育已經(jīng)不能滿足了，許多人在不考慮孩子舉愛好的前提下，為孩子大量投資"額外的教育"，孩子除了周一至周五正常的學(xué)校學(xué)習(xí)外，還要在業(yè)余時(shí)間參加各種輔導(dǎo)班，周末也沒有休息。從技能的提高、智力的早熟上看，許多孩子的確取得了令人羨慕的"成果"，但也的確有更多的孩子因此而失去了本該屬于他們自己的快樂童年?！　『⒆舆^早地承擔(dān)了競爭的壓力。他們尚無法承受父母那份"望子成龍"的愛意。由此帶來的是孩子與父母之間的尖銳矛盾，形成逆反心理，對本來有興趣的學(xué)習(xí)也失去了興趣。無興趣地、被迫性地學(xué)習(xí)，是產(chǎn)生"磨蹭"現(xiàn)象的最直接原因?！　〗ㄗh父母嘗試從以下幾個(gè)方面尋求解決辦法：??????（1）發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與愛好，用興趣愛好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力；??????（2）給孩子適當(dāng)?shù)膴蕰r(shí)間，休息不好會影響孩子的學(xué)習(xí)效果；??????（3）了解自己的孩子，不與別人攀比。??????5、孩子的：廁所現(xiàn)象”　　經(jīng)常聽到有些父母聊到孩子時(shí)說：“我的孩子進(jìn)廁所從來不能很快出來，不知怎么廁所和他那么親？” 　　有一個(gè)叫欣欣孩子今年9歲，她母親經(jīng)常和我們說起她，說欣欣有在廁所一待就是很長時(shí)間的情況，尤其是在寫作業(yè)或拉小提琴之前，經(jīng)常不是說肚子疼就是說要上廁所，一進(jìn)廁所，沒有20分鐘就出不來，而且媽媽發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在廁所里看課外書，或手里玩著玩具?！　‘?dāng)我們仔細(xì)分析一下"廁所現(xiàn)象"時(shí)，我們或許會發(fā)現(xiàn)，孩子不一定真需要上廁所。對他們來說，在廁所里可以做一會兒他們想做而成人看見了又限制他們做的事情，這才是上廁所的真正原因。在孩子的心理世界中，廁所就好比是一個(gè)"安全島"，它可以用讓他們有一會兒暫時(shí)的停留，他們是在自我緩解心理上的壓力，是對被迫性學(xué)習(xí)的一種抵觸方式?！　∪绻暮⒆右灿?廁所現(xiàn)象"，就要及時(shí)反思一下自己對孩子的需求是否過高，學(xué)習(xí)任務(wù)是否安排過滿；您自己的心態(tài)是否過于緊張；你對孩子的態(tài)度（包括批評）是否過于嚴(yán)厲了。如果這樣，就請您參考我們的建議：和孩子商量一下，重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓計(jì)劃中有玩和娛樂的時(shí)間。勞逸結(jié)合可以減少孩子的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。一張一弛不僅適用于孩子們的學(xué)習(xí)規(guī)律，而且將對人一生的身心健康起到不可估量的指導(dǎo)性作用。??????6、孩子為何思想不集中、愛走神 　　孩子寫作業(yè)時(shí)"開小差兒"，或許是某個(gè)因素讓他"神游"于自己的游戲世界里了，或是作業(yè)太枯燥，讓他沒興趣了。遇到這種情況，父母千萬不要大聲地訓(xùn)斥他，以免驚嚇了孩子。因?yàn)檫@樣不僅不能解決問題，還會造成孩子的恐懼心理，產(chǎn)生心理壓力，嚴(yán)重者還有可能形成導(dǎo)致精神殿堂的隱患。　?。?）及時(shí)溝通。父母在平時(shí)多提醒孩子，在做作業(yè)時(shí)不要讓其他事情干擾，想起興奮的事兒，也要克制自己，等寫完作業(yè)再講出來與大家分享。如果遇到難題，也不要看著發(fā)呆，要勇敢的面對，積極的思考，實(shí)在不會的要及時(shí)找老師或父母，或問同學(xué)，不要被動地消磨時(shí)間?！　。?）做一些提高注意力的游戲。孩子寫作業(yè)出現(xiàn)"走神現(xiàn)象"，單從自身能力上看其實(shí)是注意力缺乏的一種表現(xiàn)，如果父母不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予孩子必要的幫助，必然會影響孩子的學(xué)習(xí)效率。而游戲是解決孩子注意力問題的好方法，父母可以尋找或自己創(chuàng)作一些培養(yǎng)孩子注意力的游戲進(jìn)行訓(xùn)練，但游戲必須以柔和、感興趣而不是脅迫的文藝開展，只有這樣孩子的所得到的體驗(yàn)才可以促進(jìn)放松，提高注意力了。??????7、“催促”失效怎么辦？　　有些父母在孩子寫作業(yè)時(shí)常常催促孩子：快點(diǎn)兒，趕快把作業(yè)做完，我們要出去了，這些作業(yè)必須在一刻鐘內(nèi)完成，等等。父母總是讓孩子適應(yīng)他們的時(shí)間安排，其實(shí)這樣做是無法改變孩子的學(xué)習(xí)速度的，孩子往往會因此心里著急，靜不下心來，時(shí)時(shí)處在焦慮之中，所謂"欲速則不達(dá)"，正是這個(gè)道理?！　「改甘紫葢?yīng)認(rèn)識到硬性地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間會產(chǎn)生問題，同時(shí)還應(yīng)該了解自己孩子的特點(diǎn)，根據(jù)他的能力，在完成作業(yè)前與他共同制定時(shí)間安排計(jì)劃，減輕孩子焦慮的心情，這樣孩子應(yīng)付主動地按照安排去做。 　　其次，父母要防止自己進(jìn)入情緒化的無序狀態(tài)，比如一會兒要孩子安心寫作業(yè)，一會兒又弄來食品讓孩子馬上吃，一會兒又要孩子拉琴讓孩子不假思索地跟著他們的想法"忙活"，孩子只有手忙腳亂的份兒，使得孩子經(jīng)常做事虎頭蛇尾，時(shí)間沒少花，但事情卻沒做好。所以父母要心中有數(shù)，該做什么就做什么，不能想起一件覺得重要的事就往其他事情里加。再者就是對于那些行動緩慢的孩子，父母一定要分清是因?yàn)橹饔^上的懶惰，消極因素引起的怠慢情緒，還是因?yàn)樽陨淼穆宰樱荒芤晃兜匾蠛⒆幼霰３挚斓墓?jié)奏。??????8、“陪讀”有用嗎？ 　　所謂"陪讀"，就是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)需要父母的陪伴?！　『⒆釉谟變簳r(shí)期的學(xué)習(xí)更多地需要父母的陪伴，而且有利于孩子的學(xué)習(xí)，一方面孩子可以通過父母的講解學(xué)習(xí)知識，一方面父母的陪伴可以給孩子一個(gè)安全感，能讓孩子安下心來學(xué)習(xí)。但父母在陪讀的同時(shí)不能忽略了孩子自立能力、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，要注意觀察孩子的各種表現(xiàn)，及時(shí)改變"不良傾向"，調(diào)整教育方法，"陪讀"不等于"依賴"。　　如果不注意獨(dú)立性的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)付越來越吃力，到了小學(xué)高年級應(yīng)付更顯得笨拙，學(xué)習(xí)"磨蹭"現(xiàn)象就必然會出現(xiàn)。這樣的"陪讀"將失去積極的意義?！　。?）讓孩子自己安排寫作業(yè)的程序。因?yàn)楹⒆訉ψ约旱陌才胚x擇往往更容易堅(jiān)持?！　。?）在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。要有意識地讓孩子獨(dú)立完成一些事情，讓孩子經(jīng)常說"我自己來做"、"我自己來想"，養(yǎng)成孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。人都有一種"以自己說出的話來要求自己"的心理傾向，小孩也不例外。　?。?）培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。特別要注意父母在孩子做作業(yè)思考問題時(shí)，千萬不能急于告訴孩子答案，這樣你們就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的自主性，剝奪了孩子表達(dá)自己意見和想法的權(quán)利，長此以往孩子對出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題就會沒有主意，產(chǎn)生對父母的依賴。??????9、寫作業(yè)遇到困難時(shí)表現(xiàn)出退縮情緒怎么辦？　　人們在遇到困難時(shí)，總會表現(xiàn)出不安和失望，有時(shí)甚至還會失去信心。在這時(shí)，一個(gè)人的毅力和恒心往往是決定成敗的關(guān)鍵因素?！　「改傅倪^分關(guān)愛和過度的保護(hù)，使孩子們只體驗(yàn)到了家庭給予的幸福與享受，而體驗(yàn)不到現(xiàn)實(shí)性的困難與磨煉。在困難面前，孩子們往往不知所措，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙侏?dú)立思考能力和意志力。所以，父母要正確看待孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到的困難，把這些困難當(dāng)成培養(yǎng)孩子的意志力的資源和手段?！　‘?dāng)然，在做作業(yè)的時(shí)候，要讓孩子從 容易的科目做起。如果經(jīng)常性的要求孩子多練習(xí)自己的弱項(xiàng)科目，可能性會使孩子產(chǎn)生困難情緒，從而挫傷孩子做作業(yè)的積極性?！　∑浯危⒁鈱⒆舆M(jìn)行意志力的培養(yǎng)。在生活上可適當(dāng)?shù)胤峙浣o孩子一些力所能及的任務(wù)，自己的事情盡量自己完成。做作業(yè)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題的能力，遇到困難時(shí)，父母可以給予提示啟發(fā)，逐漸過渡到讓兒子獨(dú)立解決問題，還要注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣?！　【蛯懽鳂I(yè)而言，真正對孩子有意義的是獨(dú)立思考和解決問題的過程，尤其是使孩子感受到通過自己的努力，成功地解決了難題的那種喜悅的成就感。如果孩子能經(jīng)常性地體驗(yàn)到這種喜悅，那么你就可以確信，你的孩子已經(jīng)踏上了成功之路了。??????10、如何對待過于認(rèn)真的孩子？　　在學(xué)習(xí)中，有的孩子對自己過于認(rèn)真，從現(xiàn)象上看這類孩子學(xué)習(xí)很努力，對自己要求很高，很容易被人們贊譽(yù)。但是仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)，他們過分認(rèn)真，追求完美，并不是件好事。他們在做作業(yè)時(shí)，會經(jīng)常對自己剛剛寫的字或題產(chǎn)生疑慮，反復(fù)地用橡皮涂改，仍然不能讓自己滿意，其結(jié)果是寫作業(yè)磨磨蹭蹭。有人把這類孩子的行為叫"橡皮綜合癥"，其實(shí)也就是心理學(xué)所說的"強(qiáng)迫癥"?！　∑鋵?shí)，這些情況基本上都是由于父母的要求非常嚴(yán)厲，強(qiáng)迫孩子無條件地服從他們的思想意識的教育方式，對孩子苛求完美，使得孩子形成了以服從父母、實(shí)現(xiàn)父母期待為目標(biāo)的意識，采取以父母滿意而不是自己滿意的方式獲取成功。如果做事情一旦出現(xiàn)了不完美，就會深感內(nèi)疚，就恐懼焦慮，不能坦然接受自己的思想和行為，最終導(dǎo)致消極、被動、自卑、懦弱等不良個(gè)性的形成?！　∷约议L對待孩子應(yīng)該做到：??????（1）尊重孩子，允許孩子按照自己的意圖做事；??????（2）教育孩子凡事只求盡力，不求完美； ??????（3）注意孩子的獨(dú)立人格；（4）經(jīng)常及時(shí)的與孩子進(jìn)行溝通。??????11、如何對待孩子產(chǎn)生的逆反情緒？　　孩子對寫作業(yè)的逆反情緒是比較普遍的，父母要根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以分析，產(chǎn)生逆反情緒的原因的復(fù)雜的，不能哈蟆單純地責(zé)備孩子?！　。?）多鼓勵(lì)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要父母的支持與鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的方法很多，但最有效的就是對孩子所做的每一點(diǎn)努力父母都要有反應(yīng)。這種敏感的反應(yīng)能夠表示出父母對孩子的關(guān)愛，事情可以很小，反應(yīng)也可以很簡單，但效果卻非常明顯。反之，孩子就可能會養(yǎng)成懶散、不愛動腦筋思考的習(xí)慣，到了高年級就會使他們不喜歡做作業(yè)，特別是不喜歡做需要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)，再加上父母對孩子寫作業(yè)的"嘮叨"態(tài)度，會讓孩子煩上加煩?！　。?）少攀比。有的父母對孩子的期望值過高，他們經(jīng)常埋怨自己的孩子進(jìn)步太慢，還經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，越比心里越不能平衡，總覺得自己的孩子不夠努力，總以為通過提醒孩子"別人有多么出色的成績"，可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心。事實(shí)上，這樣不僅不能促進(jìn)孩子的進(jìn)步，反而使他們產(chǎn)生逆反心理，讓孩子失去自信，停留在原地甚至退步?！　。?）不絮叨。教育孩子時(shí)，父母要具備足夠的耐心和教育智慧，要在尊重和理解的前提下和孩子共同商討，聽取孩子的意見，盡量避免那令孩子都厭煩的苦口婆心的"絮叨"。??????1２、以游戲式的競爭方法取代強(qiáng)迫性的命令 　　如果孩子能夠主動的學(xué)習(xí)是父母們最喜歡看到的，但在看不到孩子在學(xué)習(xí)上有"主動性"時(shí)，大多是用"強(qiáng)迫命令"來解決問題。而在這種情況下，孩子自然就會產(chǎn)生逆反心理，不情愿地"奉命行事"，形成了父母"操心"，孩子"煩心"的局面?！　『芏嗦斆鞯母改笗?jīng)常采用游戲式的競爭代替強(qiáng)迫性的命令，他們知道游戲會給人們帶來興奮和快樂，而且孩子都喜歡做游戲，游戲是孩子學(xué)習(xí)的有效手段，"玩中學(xué)""寓教于樂"講的就是這個(gè)道理。這種方法在改善孩子不主動、拖拉（即磨蹭）的不良習(xí)慣是卓有成效的?！　‘?dāng)然，每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不同，需要父母仔細(xì)觀察，找出適合你孩子的游戲。??????1３、用特長激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 　　多元智能理論認(rèn)為，每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)是不一樣的，每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢，也就是說孩子的智能潛力是不一樣的，適合不同孩子的學(xué)習(xí)方法當(dāng)然不會相同。然而，目前學(xué)校的教育卻缺乏靈活性和針對性，相同的教學(xué)方法、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)要求、相同的作業(yè)等等，忽視孩子的特長潛能和個(gè)性特點(diǎn)，造成大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不甚理想，使培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的前提條件被破壞，學(xué)習(xí)對孩子成了一件煩燥無聊的事情?！　「改笐?yīng)該了解自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)勢潛能，利用他的天賦特長重塑他的自尊和自信，充分借助他原有的興趣和愛好進(jìn)行遷移，以此來帶動其他方面的學(xué)習(xí)，激發(fā)出他新的學(xué)習(xí)興趣來。生活中這種典型事例非常多。??????14、“寫得好”與“玩得好”　　這個(gè)題目的意思就是讓孩子能夠根據(jù)具體情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有秩序地、快捷地寫作業(yè)，又有輕松的玩的時(shí)間。如果沒有安排，孩子就可能一會兒想做這一會兒想做那，讓孩子感到?jīng)]有頭緒，心情煩燥，就會表現(xiàn)出明顯的"磨蹭"來?！　「改笐?yīng)從小教育自己的孩子：（1）一心專用。即事要一件一件的做，專心完成一件事情，再去想另一件事，要用心一處，這樣做事情才比較有效率；2）想一想先做什么，后做什么。也就是讓孩子做一個(gè)小計(jì)劃。有了一個(gè)合理的時(shí)間安排，孩子就可能會一步一步按照自己定的計(jì)劃完成學(xué)習(xí)，然后輕松地去玩?！　×硗?，父母要注意??不要給孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得太滿，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理地安排學(xué)校作業(yè)外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且計(jì)劃要和孩子共同制定，不可以強(qiáng)迫，更不能在孩子按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，臨時(shí)改變計(jì)劃，額外增加任務(wù)。要給孩子玩和休息的時(shí)間，否則孩子會對你產(chǎn)生不信任，以致造成孩子寧愿"磨蹭"也不會按計(jì)劃做的逆反心理。??????15、什么時(shí)間寫作業(yè)效率高？　　很多父母可能更看重結(jié)果而不顧及過程，表現(xiàn)在孩子寫作業(yè)方面為?? 經(jīng)常性的提醒孩子"抓緊時(shí)間"寫作業(yè)，盡快的完成作業(yè)，對于寫作業(yè)中產(chǎn)生的不良影響和不佳效果等都不太在意。這里分析一下寫作業(yè)在時(shí)間選擇上要注意的問題，以提高寫作業(yè)的效率，預(yù)防磨蹭現(xiàn)象的發(fā)生?！　。?）上課時(shí)不能偷偷寫作業(yè)，也不能利用課間休息時(shí)間寫作業(yè)。前者會影響上課聽講，后者既會影響休息還會影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。也許很多人會認(rèn)為自己提高了學(xué)習(xí)的效率，不磨蹭了，但又形成了一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力聽老師講課，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能很好掌握，影響了學(xué)習(xí)的效果，新的磨蹭又產(chǎn)生了。　?。?）飯前和飯后不宜催促孩子急著寫作業(yè)。飯前由于孩子饑腸轆轆，肯定很難集中精力寫作業(yè)；飯后人的全身活動能量都集中在消化器官上，大腦的活動相對遲緩階段。因此，飯前飯后的一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率最低，不適宜寫作業(yè)?！　。?）與其他的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)劃，合理的安排寫作業(yè)的時(shí)間。在學(xué)?？梢岳米粤?xí)時(shí)間、教師講完課的剩余時(shí)間寫作業(yè)，如果寫不完就回家寫，要讓孩子明白老師留的作業(yè)多半是要求在家完成的。??????16、及時(shí)復(fù)習(xí)法 　　及時(shí)復(fù)習(xí)的方法是根據(jù)人的記憶規(guī)律總結(jié)出來的，它有利于提高學(xué)習(xí)效率，減少孩子因遺忘或記憶不清而導(dǎo)致的在做作業(yè)時(shí)的"磨蹭"現(xiàn)象?！　≡谛W(xué)低年級的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)科目和內(nèi)容比較簡單，學(xué)生只要課上能認(rèn)真聽講即可基本掌握。但隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸復(fù)雜，這時(shí)如果沒有消化好老師課堂講的知識，又沒有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，做起作業(yè)就會顯得磨蹭了，他們會邊寫作業(yè)邊翻看書中內(nèi)容，總是處在一種被動狀態(tài)。如果孩子在做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，則可以在做作業(yè)時(shí)做到心中有數(shù)，既鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又可以提高寫作業(yè)的速度，這樣，就可以取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！　∠旅娼榻B一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣的要點(diǎn)：　?。?）及時(shí)復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)；　?。?）指導(dǎo)孩子進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，包括章節(jié)復(fù)習(xí)和科目總復(fù)習(xí)；　?。?）學(xué)會通過看課本的目錄，回憶已經(jīng)學(xué)過的知識；　　（4）教孩子用列表的方法整理知識；　?。?）教孩子一些科學(xué)的記憶方法：眼、耳、手并用，即自己看，與別人討論，用手寫等多種方式交換使用；要長時(shí)間地總復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容；讀背相結(jié)合等等?？梢詤⒖继丶壗處熤骶幍摹缎氯A學(xué)習(xí)》（官網(wǎng)：http://www.xhbzs.com/，淘寶官方店：http://shop105416463.taobao.com/），上面有名師們?yōu)楹⒆泳目偨Y(jié)的實(shí)用學(xué)習(xí)小妙招，良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的兩大利器。??????17、面對寫作業(yè)磨蹭的孩子，父母要有信心 　　至此，我們都知道了孩子寫作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象不是單一性的問題，它是由綜合性因素導(dǎo)致的。父母教育觀念的轉(zhuǎn)變是解決這個(gè)問題的重要環(huán)節(jié)?！　∈紫?，我們要給孩子一個(gè)過程。要知道好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，壞習(xí)慣的轉(zhuǎn)變同樣需要一個(gè)過程，也就是說幫助孩子克服磨蹭也需要一個(gè)過程?！　∑浯?，作為父母，不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，更不能不顧現(xiàn)實(shí)，硬逼著孩子達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。父母應(yīng)該通過耐心細(xì)致地觀察，了解你的孩子，傾聽孩子的意見，發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，了解他的渴望，并與孩子共同努力，達(dá)到共同期待的理想目標(biāo)?！　∽詈螅改競儜?yīng)該深信：每一個(gè)有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某種成功而自豪；在所有的挫折中，幾乎沒有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了??