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《深圳教師考試結(jié)構(gòu)化面試題目.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、......教師考試結(jié)構(gòu)化面試題目匯總這是我匯總的資料,望大家考試成功!1、學(xué)生記憶有什么特點?學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?以小學(xué)生為例,一般而言,凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗,易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說,低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法,中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會進(jìn)行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機(jī)械識記。到了中高年級,由于他們知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動中
2、運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力:第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法,動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo),這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹,供大家參考。較形象
3、的說,大部分學(xué)生存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣,學(xué)生自然記得牢!一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵2、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師”這句話嗎?不同意,因為有些學(xué)生自甘墮落,老師想要管卻管不了。不如把這句話改成:沒有不合格的孩子,只有不合格的父母。因為父母是孩子的第一任老
4、師,他們的行為影響著孩子。同意,老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,只要老師盡心盡力,那么學(xué)生會比現(xiàn)狀好得多不同意一樣的老師總有合格的學(xué)生也有特別差的學(xué)生本句話源于教育家鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”.word.........,"沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。1、如何組織與培養(yǎng)班集體?(1)應(yīng)有一個集體奮斗目標(biāo)(2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(3)實行管理(4)要注意強(qiáng)化感情(5)教
5、師要真誠地愛學(xué)生(6)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺.在學(xué)校中,班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體,團(tuán)結(jié)好集體,加強(qiáng)了人集體,以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。一、選擇起帶頭的班干部二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)三、提出班集體目標(biāo)四、開展經(jīng)常性的班級教育活動總之,良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水,它能使一個班級活潑向上,因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。我個人的觀
6、點是使得班級人人有事做,合理分配每個學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對這個班有感情.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點一般的差生都比較愛勞動!愛打架的一般比較有集體榮譽(yù)感。愛說話的口才不錯,可以表演節(jié)目。不愛寫作業(yè)的,偷偷強(qiáng)迫他寫完作業(yè),然后當(dāng)眾表揚他,說他自己主動完成作業(yè)好。只要去找,總是會有很多的,還可以自己創(chuàng)造機(jī)會。差生動手能力強(qiáng)、活潑、講義氣有的喜歡運動(特別是男生,會打球)有的擅長做菜有的會畫畫有的喜歡做手工有的會搞笑有的會寫小說.word.........每個人都不一樣等等吧1、請講述一件最能讓你感動的師生情景?2、你
7、贊成體罰嗎?不贊成,高中學(xué)生已是大半個成年人了,固“面子”很重要,不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。我認(rèn)為,有時可以使用“冷暴力”,就是“忽視”態(tài)度,學(xué)生一旦感到被忽視,心里會比老師嚴(yán)行厲詞更難受,然后再教育指導(dǎo);或課后私下聊,如果單對單的聊天,講道理,效果會來得好,畢竟大部份紀(jì)律較差的學(xué)生都會講“義氣”的,他見你尊重他,他也會尊重你的。師生多點進(jìn)行心理溝通效果會好點3、你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)容本身的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
8、,創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如,學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后,組織學(xué)生對操嘗教室等進(jìn)行測量,計算其占地面積。隨著實際問題的解決,使學(xué)生感受到成功的快樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,促使學(xué)生勤思多想,成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識在的魅力吸引學(xué)生。2.運用直觀教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的求知意識。三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意