鄂教版小學(xué)四年級(jí)思品第三單元教案.doc

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1、的統(tǒng)一?！堪鍟O(shè)計(jì)我會(huì)讀書合理安排讀書時(shí)間選擇適合自己的書學(xué)會(huì)好的讀書方法6．我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在初步了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方位。知識(shí)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。教學(xué)重點(diǎn)能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。教學(xué)難點(diǎn)能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方位。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：說鄉(xiāng)音、話家鄉(xiāng)1.師：每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。

2、一方水土一方人。不同的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)話也各不相同。誰來用自己的鄉(xiāng)音來介紹自己的家鄉(xiāng)？也請(qǐng)同學(xué)們通過他的鄉(xiāng)音來猜一猜他的家鄉(xiāng)是哪里。2.學(xué)生活動(dòng)。點(diǎn)生說自己的家鄉(xiāng)話來介紹自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們猜他的家鄉(xiāng)。3．師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第36頁,看看書上的同學(xué)是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。4．教師出示中國(guó)地圖,引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找家鄉(xiāng),并給家鄉(xiāng)涂上顏色。5.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說說家鄉(xiāng)在哪里?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?6.小組討論:家鄉(xiāng)的產(chǎn)物英雄人物7.教師小結(jié):家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的腹地中心,主產(chǎn)小麥和水稻,是“魚米之鄉(xiāng)”,宇航員聶海勝是家鄉(xiāng)人,運(yùn)動(dòng)員楊威、李小雙、程飛都

3、是我們的老鄉(xiāng)。【設(shè)計(jì)意圖：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰”可以說，鄉(xiāng)音是一個(gè)人家鄉(xiāng)的深深的烙印。所以在本教學(xué)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生“說鄉(xiāng)音，話家鄉(xiāng)”，在濃濃的鄉(xiāng)音中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美好回憶，在對(duì)家鄉(xiāng)感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行下一階段的教學(xué)活動(dòng)?！炕顒?dòng)二：看地圖、找家鄉(xiāng)1．師出示中國(guó)地圖。請(qǐng)學(xué)生指出地圖上的方位(上北下南,左西右東)。今天,我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)方位。西北、東北、西南、東南。2．請(qǐng)同學(xué)們將湖北找出來涂上紅色。師：你們覺得湖北像什么呢？說一說我們的鄰居是誰?家鄉(xiāng)湖北與哪些省市相鄰?這些省市在家鄉(xiāng)的哪些方位?3．小組討論后，小組代表發(fā)言。4．班級(jí)搶答題,教師提問學(xué)生

4、搶答。湖北的東面是________,北面是________,南面是_______,西面是________,西北面是_________,東南面是_________。5．師：同學(xué)們，湖北的省級(jí)行政中心在哪里？你是怎么找出來的？武漢也就是湖北的省會(huì)。6.請(qǐng)翻開書37面，說說你從書上懂得了哪些有關(guān)湖北的知識(shí)？你還知道哪些關(guān)于湖北的知識(shí)呢？7．老師送你們一首關(guān)于湖北方位的兒歌。請(qǐng)大家讀一讀。湖北位于國(guó)中央，省會(huì)武漢連四方，東邊江西南湖南，西有重慶和四川，北鄰河南和陜西，交通便利魚米鄉(xiāng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在本教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了教師引導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)和小組合作式的探究性學(xué)習(xí)

5、，讓學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的興趣；在交流、參與中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！堪鍟O(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)在哪里愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)課后反思：第二課時(shí)學(xué)情分析隨著小學(xué)中年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)的的基礎(chǔ)上，通過了解家鄉(xiāng)從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，是本話題教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，他們還沒有構(gòu)建起一個(gè)較為全面或具體的家鄉(xiāng)乃至祖國(guó)的意識(shí)，對(duì)于家鄉(xiāng)的概念是簡(jiǎn)單而又模糊的。教師要引導(dǎo)他們用不同的方式去認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、探究家鄉(xiāng)、分析家鄉(xiāng)，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城

6、市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。教學(xué)難點(diǎn)是：能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方位。設(shè)計(jì)思路本課內(nèi)容是最能體現(xiàn)相關(guān)知識(shí)的整合和綜合課程的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)，注重了將有關(guān)的地理常識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)的教育相結(jié)合，將地理常識(shí)融合在熱愛家鄉(xiāng)的教育之中，努力讓這些知識(shí)為學(xué)生的品德教育服務(wù)。這節(jié)課，主要采用了教師引導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)和小組合作式的探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的興趣；在交流、參與中完成本課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；顒?dòng)一：找老鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)1.師出示湖北省地圖。再來找一找你的

7、家鄉(xiāng)在哪里？并且填一填教材第39頁。2.學(xué)生小組活動(dòng)：“找老鄉(xiāng)”。請(qǐng)來自同一地區(qū)的學(xué)生組成“老鄉(xiāng)團(tuán)”，通過不同形式介紹自己的家鄉(xiāng)人文風(fēng)俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等。3．學(xué)生小組活動(dòng)展示。教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世代居住的地方。家鄉(xiāng)也有不同的界定的。我們?cè)诳h內(nèi)習(xí)慣把鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)，在省內(nèi)把縣市作為家鄉(xiāng)，出了省就把省稱為“家鄉(xiāng)”，出國(guó)了就把祖國(guó)（中國(guó)）稱為“家鄉(xiāng)”。不管我們長(zhǎng)大后到哪里工作，我們都不能忘記生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我們心中。讓我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。4．師出示組圖介紹湖北概貌。師小結(jié)：通過對(duì)地圖的觀察，我們對(duì)家鄉(xiāng)

8、有了一定的了解，湖北有著“千湖之省”的美譽(yù)，就請(qǐng)同學(xué)們通過查找地圖、電腦、圖書等