相互寬容課件資料只是分享.ppt

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1、相互寬容課件資料“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種意見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利。大肚能容容天下難容之事開(kāi)口便笑笑天下可笑之人理解寬容寬容——就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)寬以待人，寬大為懷

2、?！袊?guó)古訓(xùn)思想驛站教師的寬容寬容他人的過(guò)錯(cuò)有必要嗎？你是否會(huì)寬容人？我們自己在做錯(cuò)事時(shí)希望得到他人的寬容嗎？自學(xué)提示1、為什么要相互理解？2、為什么需要寬容？3、如何理解寬容是有限度的？寬容作用相互性限度底線(xiàn)故事概要：李明的媽媽外出學(xué)習(xí)，忙壞了他的爸爸。有一次他爸爸下鄉(xiāng)，因?yàn)槠?chē)拋錨，無(wú)法及時(shí)回家，就給李明打了一個(gè)電話(huà)，叫他自己拿錢(qián)去吃飯。李明告訴爸爸他已經(jīng)買(mǎi)了泡面在吃，叫爸爸不要擔(dān)心。李明的爸爸回到家已經(jīng)是晚上12：30分了，發(fā)現(xiàn)兒子被子沒(méi)蓋好，生怕孩子凍著就拉了拉被子，發(fā)現(xiàn)被窩里面竟然有一

3、碗煮好的泡面，李明的爸爸一看氣不打一處來(lái)，心想要是打翻了泡面李明就會(huì)受凍，而且也會(huì)弄臟被子。于是打了李明一巴掌。李明流下了委屈的淚水，乘爸爸在洗澡之機(jī)，一頭扎進(jìn)了漆黑的寒夜中……請(qǐng)各小組討論后派一個(gè)代表講出各自設(shè)計(jì)的故事結(jié)局。李明的爸爸后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子已吃飽，被窩里面的一碗泡面是兒子留給自己吃的，怕涼了、才包在被窩里的，很懊悔和感動(dòng)，也一頭扎進(jìn)了漆黑的寒夜中去尋找兒子……李明回想到爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)和掛心，發(fā)熱的頭腦被寒風(fēng)也吹醒了，開(kāi)始走向回家的路……父子倆相會(huì)相擁在寒冷的黑夜中，心里卻是暖哄哄的……閱讀

4、感悟宋代的寇準(zhǔn)與王旦，同朝為官，王旦為宰相主管中書(shū)省，寇準(zhǔn)為副相主持樞密院。兩人性格相左，一個(gè)柔和，一個(gè)剛直，所以常有摩擦。一日，中書(shū)省有文件送樞密院，不合詔書(shū)格式，寇準(zhǔn)便把這件事報(bào)告了真宗，王旦受到了責(zé)備，中書(shū)省的官吏也受到了處分。沒(méi)出一月，樞密院有文件送中書(shū)省，也違反了詔書(shū)格式，中書(shū)省的官吏很高興地呈送王旦，認(rèn)為報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了。王旦卻叫人送還樞密院。寇準(zhǔn)十分慚愧，拜見(jiàn)王旦說(shuō)：“您真是有天大的度量啊。”王旦以寬容對(duì)待同僚間的摩擦，不僅消除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己的高尚情操，“寬容”出

5、了政績(jī)卓著的一代名相——寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)王旦寬容?縱容?小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”①你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？②奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？③假如你是小強(qiáng)，你該怎么辦？寬容不等于縱容,寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張,為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合別人.寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容并不是無(wú)原則的

6、社會(huì)觀察（84頁(yè)）1、你怎樣看待父母的做法？2、假如你是材料中的兒子，你該怎樣做？世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果贊美寬容寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)

7、不是真正的寬容。如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來(lái)乞求，記住一句老話(huà)：給永遠(yuǎn)比要令人愉快。寬容與刻薄汪國(guó)真一、概括題1、只有相互理解，我們才能夠更深入的認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方，增進(jìn)彼此友誼。只有相互理解，我們才能夠消除誤會(huì)，更好的和睦相處。2、學(xué)會(huì)寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見(jiàn)和不快。課堂檢測(cè)二、選擇1、泰戈?duì)栒f(shuō)：“一個(gè)人要是容別人作惡，不加反對(duì)，就是獎(jiǎng)勵(lì)作惡?！边@句話(huà)告訴我們（）A、寬容別人是有底線(xiàn)的，那就是不能超越道德B、寬容是有限度的，過(guò)分的寬容就變成了縱容，漠視邪惡就變成了助紂為

8、虐C、只要不侵犯自己的利益，都可以忍讓和寬容D、人無(wú)完人，要給別人留點(diǎn)面子2、“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。因此（）A、我們要理解并寬容的對(duì)待他人B、要忘記朋友的任何過(guò)錯(cuò)C、要站在他人的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題D、要學(xué)會(huì)換位思考BACD我思我行—遇到下列情況我該怎么辦？說(shuō)出理由（1）朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你的意見(jiàn)有分歧—（2）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺(jué)的冤枉—（3）王老師病了，你和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去看望她，但小張卻說(shuō)你們這是“拍馬屁”，你得知后—（4）你今