相互寬容課件資料只是分享.ppt

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1、相互寬容課件資料“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅妫遣葑诸^和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種意見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。大肚能容容天下難容之事開口便笑笑天下可笑之人理解寬容寬容——就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。人非圣賢，孰能無過寬以待人，寬大為懷

2、。———中國古訓思想驛站教師的寬容寬容他人的過錯有必要嗎？你是否會寬容人？我們自己在做錯事時希望得到他人的寬容嗎？自學提示1、為什么要相互理解？2、為什么需要寬容？3、如何理解寬容是有限度的？寬容作用相互性限度底線故事概要：李明的媽媽外出學習，忙壞了他的爸爸。有一次他爸爸下鄉(xiāng)，因為汽車拋錨，無法及時回家，就給李明打了一個電話，叫他自己拿錢去吃飯。李明告訴爸爸他已經(jīng)買了泡面在吃，叫爸爸不要擔心。李明的爸爸回到家已經(jīng)是晚上12：30分了，發(fā)現(xiàn)兒子被子沒蓋好，生怕孩子凍著就拉了拉被子，發(fā)現(xiàn)被窩里面竟然有一

3、碗煮好的泡面，李明的爸爸一看氣不打一處來，心想要是打翻了泡面李明就會受凍，而且也會弄臟被子。于是打了李明一巴掌。李明流下了委屈的淚水，乘爸爸在洗澡之機，一頭扎進了漆黑的寒夜中……請各小組討論后派一個代表講出各自設計的故事結局。李明的爸爸后來發(fā)現(xiàn)兒子已吃飽，被窩里面的一碗泡面是兒子留給自己吃的，怕涼了、才包在被窩里的，很懊悔和感動，也一頭扎進了漆黑的寒夜中去尋找兒子……李明回想到爸爸對自己的疼愛和掛心，發(fā)熱的頭腦被寒風也吹醒了，開始走向回家的路……父子倆相會相擁在寒冷的黑夜中，心里卻是暖哄哄的……閱讀

4、感悟宋代的寇準與王旦，同朝為官，王旦為宰相主管中書省，寇準為副相主持樞密院。兩人性格相左，一個柔和，一個剛直，所以常有摩擦。一日，中書省有文件送樞密院，不合詔書格式，寇準便把這件事報告了真宗，王旦受到了責備，中書省的官吏也受到了處分。沒出一月，樞密院有文件送中書省，也違反了詔書格式，中書省的官吏很高興地呈送王旦，認為報復的機會來了。王旦卻叫人送還樞密院。寇準十分慚愧，拜見王旦說：“您真是有天大的度量啊?！蓖醯┮詫捜輰Υ砰g的摩擦，不僅消除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己的高尚情操，“寬容”出

5、了政績卓著的一代名相——寇準?？軠释醯捜?縱容?小強吃飯很挑食，每當菜不合胃口時，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！”當媽媽要批評他時，奶奶總是說：“孩子還小，長大了自然就不會了！”①你對小強挑食并大發(fā)脾氣有何想法？②奶奶阻止媽媽批評小強的做法可取嗎？為什么？③假如你是小強，你該怎么辦？寬容不等于縱容,寬容也并不意味著放棄自己的獨立思考和主張,為了一團和氣,而一味地迎合別人.寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容并不是無原則的

6、社會觀察（84頁）1、你怎樣看待父母的做法？2、假如你是材料中的兒子，你該怎樣做？世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯澝缹捜輰捜菖c刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。對待別人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待別人，應該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來

7、不是真正的寬容。如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來乞求，記住一句老話：給永遠比要令人愉快。寬容與刻薄汪國真一、概括題1、只有相互理解，我們才能夠更深入的認識對方，了解對方，增進彼此友誼。只有相互理解，我們才能夠消除誤會，更好的和睦相處。2、學會寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見和不快。課堂檢測二、選擇1、泰戈爾說：“一個人要是容別人作惡，不加反對，就是獎勵作惡?！边@句話告訴我們（）A、寬容別人是有底線的，那就是不能超越道德B、寬容是有限度的，過分的寬容就變成了縱容，漠視邪惡就變成了助紂為

8、虐C、只要不侵犯自己的利益，都可以忍讓和寬容D、人無完人，要給別人留點面子2、“人非圣賢，孰能無過？”一個再優(yōu)秀的人也有犯錯誤的時候。因此（）A、我們要理解并寬容的對待他人B、要忘記朋友的任何過錯C、要站在他人的立場來思考問題D、要學會換位思考BACD我思我行—遇到下列情況我該怎么辦？說出理由（1）朋友不贊同你的意見，與你的意見有分歧—（2）老師批評你上課不認真，你覺的冤枉—（3）王老師病了，你和幾個同學準備去看望她，但小張卻說你們這是“拍馬屁”，你得知后—（4）你今