資源描述：
《觀摩十城市體育課學習感悟.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、觀摩十城市體育課學習感悟下西園小學馬振偉這次去長春參加了全國十城市體育教學觀摩活動，觀摩了十余個城市作課老師的精彩課堂展示，很有感觸。十城市體育教學研究會理事長劉端文的一席話，很讓我回味，他說：“不能因為學生的心理愉悅而忽視了學生體能的發(fā)展”。這也指明了體育教學的方向，使我們在今后的教學中有了正確的指導思想。在觀摩的十余節(jié)中小學體育課中，作課教師的教法、教材設計、器材運用、熱身放松環(huán)節(jié)都給人留下了深刻、美好的印象，具體來說：一、教學流程設計合理，組織嚴密，教學步驟清晰，運動負荷適當。比如：重慶市四年級李
2、玉龍老師《快速跑》這節(jié)課中，雖然是一節(jié)跑的練習課，很枯燥乏味，但通過老師周密的設計，創(chuàng)設一個特定的環(huán)境，使這節(jié)課自始至終都使學生的參與積極性很高；在器材運用方面，通過一塊小小的墊子，變幻出各種不同形狀的道具，使學生們樂在其中，器材運用率非常高；另外，基本練習和拓展練習區(qū)分很清晰，讓觀摩者明白本節(jié)課的主旨是什么，讓我覺得欠佳的地方是安全問題，老師強調的還不夠。課上有一個學生摔倒在木地板上，有近二十多秒的時間老師還沒有察覺，這一點應該注意。二、熱身和放松環(huán)節(jié)中音樂的運用。在這些展示課上，無一例外地突出了音樂
3、在體育課中的運用，特別是熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)，恰到好處的音樂伴奏使學生能夠很快的進入課堂氛圍中，放松環(huán)節(jié)同樣可使學生比較徹底地放松身心，這種輔助作用非常值得借鑒。三、能充分發(fā)揮老師的主導作用，體現學生的主體地位。比如說：成都市五年級董崇龍老師的《快樂足球》課，這是我最為推崇的一節(jié)課，從熱身環(huán)節(jié)開始，老師運用熱身操形式采用花是拉球的腳法，在這樣的帶動引導下，學生的練習非常準確、有效。在主要練習環(huán)節(jié)，老師口令清晰、宏亮，示范正確、優(yōu)美，實效性強，講解簡明、易懂。在這種情況下，學生的練習很投入，真正體現了學生學
4、習的主體地位。一、面向全體學生。在所有作課教師中，都能很好地兼顧統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的問題。既能解決好教學中的共性問題，使全體學生能達到體育課程學習的基本要求，又能關注學生的個體差異，因材施教，區(qū)別對待，使每個學生各有所得。在這每節(jié)課中都有體現，不再舉例說明。二、扎扎實實地以運動技術教學和身體鍛煉為主旨，促進學生生理、心理健康水平的提高和社會適應能力的增強。比如，在《快樂足球》和《手倒立》教學中，通過講解、示范、練習、指導、糾正等環(huán)節(jié)，確實使學生較好地掌握了一種運動技能。再如，在《快速跑》以“降落傘”為創(chuàng)
5、設情境，使學生反復練習，快速地奔跑，這些對提高學生心理健康水平和社會適應能力都有很好的促進作用。三、器材的合理有效運用及教師個人基本功的展示。在這些展示課中，器材的使用效率很高，尤其是在《合作跑》和《快速跑》兩節(jié)課中，器材反復變換利用，通過器材的不同組合創(chuàng)設出不同的活動背景，使學生們在進行跑的練習中興致盎然，不知疲倦，這對我有著很好的啟示作用。此外，教師個人素質的展示，也令我感到學無止境。課堂上老師語言的簡練、準確，總結恰到好處，示范時動作標準、優(yōu)美、協(xié)調，讓學生有一種躍躍欲試的沖動。另外，在練習環(huán)節(jié)中
6、，老師語言的親和力，使師生很融洽地活動在一起，這就是我對這次觀摩活動的一些心得和體會。它將成為我今后不斷努力學習的推動力，有了這個目標，有了這種推動力，我將在體育教學的道路上不斷創(chuàng)新，更快進步。2014年10月20日
