小學經典誦讀活動計劃.docx

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1、小學經典誦讀活動計劃經典誦讀是讓兒童在人生中記憶力最好的年齡段，誦讀中國傳統(tǒng)文化經典名作的閱讀、朗誦、背誦活動。下面是有小學經典誦讀活動計劃，歡迎參閱。通過開展經典誦讀選修活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得詩文經典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。今學期，我們詩文經典誦讀活動的計劃是：一、引發(fā)興趣。讀千古美文，做少年君子。認真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導課時介入，激發(fā)學生的學習興趣。拓寬學生的視野，介紹詩人的經歷、特點、貢獻等引領學生去

2、讀相關的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦，激發(fā)學生的自豪感和成功感。根據學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學生勞逸結合，對古詩不產生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學，學中玩。舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經典”的過程中，與一位

3、又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學生的文學素養(yǎng)，二、保證數量。首先把《三字經》學過的進行復習鞏固，然后選學生喜歡的經典古詩文背熟，及時掌握扎實。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳的知名古詩背熟，增加背誦數量，使學生養(yǎng)成背誦習慣，形成背誦能力。對有余力的同學提高要求，結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。三、抓好質量。每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴格

4、要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟四、加強指導一方面加強教師的范讀指導，上網搜集相關配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強領讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力?？傊?，這學期通過多種形式的誦讀活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。為提高學生語文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經典誦讀計劃如下：一、誦讀書目：《三字經》和《小學生必備古詩》。二、實施時間：20XX-20XX學年上學期三、具體方案：2.時間安排。早晨

5、升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學進教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。充分利用零碎的時間，讓學生多接觸經典讀物。3.誦讀形式?？梢杂酶傎惖男问剑谙薅ǖ臅r間內看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記?；蚪Y合小學生年齡特點，把《三字經》編排成拍手歌。每個人都有“經典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長，對于達到一定數量的同學給與表揚

6、和獎勵，授予他“經典誦讀小天王”的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的對象。4.開展誦讀活動。古詩配畫，制作誦讀手抄報，抄寫古詩，配樂誦讀古詩等活動，讓學生不斷積累中華經典，不斷深入對中華經典理解和感悟。經典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。一、經典誦讀的意義中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊。

7、二、總體目標通過學校和家庭組織中學生誦讀《古詩》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。(1)培養(yǎng)中學生的注意力和記憶力。(2)幫助中學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。(4)培養(yǎng)中學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。三、時間安排早晨升旗后開始五分鐘的誦讀;每節(jié)課預備鈴響后兩分鐘，大家一邊念一邊等其他小朋友進教室，幫助安靜教室氣氛，從而幫助學生盡快進入學

8、習狀態(tài);中午的十五分鐘用于誦讀;與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事