師德故事：德為人之本.doc

《師德故事：德為人之本.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、師德故事：德為人之本撰寫人：___________日期：___________師德故事：德為人之本談及師德，我想起兩件事。一是之前看過的法國(guó)電影《放牛班的春天》，另一件是前不久在網(wǎng)上曝光的浙江幼師虐童案。電影的主角是一位落魄的音樂家馬修，因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)施展自己的才華，為了生計(jì)去到一所管教問題兒童的學(xué)校，成了一名代課教師。而虐童案中的主角是一位年輕的幼師，一位青春靚麗的90后。她與電影中的馬修老師相似的地方在于：選擇教師這份職業(yè)不因?yàn)橄矏?，而是迫于生?jì)；在成為教師之前沒有接受過相關(guān)的培訓(xùn)，也沒有相關(guān)的資格證書。如果我們不知道后面的故事，僅憑這些資料，你覺得他們誰(shuí)會(huì)成為讓孩子受益的老師呢？在電

2、影中，學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴的高壓手段管制這班問題少年，體罰司空見慣。馬修老師對(duì)這樣教育方式感到震驚和不滿，因?yàn)檫@些頑皮的孩子在他眼中并非無可救藥的“魔鬼”。于是他嘗試改善這種狀況，用音樂的方法打開學(xué)生封閉的心靈。他成立了合唱團(tuán)，讓班上的每個(gè)孩子都參與其中，還為孩子們精心創(chuàng)作了歌曲。在這個(gè)樂團(tuán)里，每一個(gè)孩子都得到了關(guān)注，即便完全唱不好歌的學(xué)生也被賦予了“樂譜”的責(zé)任。馬修老師就是用這樣的方式讓每個(gè)孩子都深刻地感受到自己存在的意義和價(jià)值，從而逐步找回自信，找到自己努力的方向。第3頁(yè)共3頁(yè)而“虐童案”中的年輕老師呢？相信其中的細(xì)節(jié)大家都很清楚，網(wǎng)絡(luò)上那一張張讓人瞠目結(jié)舌的虐童照片，那花樣百出的虐待

3、方式讓人心生憤怒的同時(shí)，也不禁會(huì)擔(dān)憂：這樣的老師還有多少？而在譴責(zé)她之后，我們也會(huì)思索：為什么一位老師會(huì)如此殘忍地對(duì)待柔弱的孩子，會(huì)無視他人的基本權(quán)利和身體自由？是不是在她的成長(zhǎng)過程中，也受到過父母、老師或比她更強(qiáng)大的人冷漠地欺凌與侮辱呢？其實(shí)今天把這兩件事，這兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比的目的是想談“師德”，更確切地說是談“人”的道德。因?yàn)橐粋€(gè)有道德的人無論從事什么樣的職業(yè)都能夠自覺地遵循相關(guān)的職業(yè)道德。代課老師馬修和虐童教師顏某的不同不在于性別、年齡、國(guó)籍，而恰恰是堅(jiān)守在人心中的道德底線：尊重生命、尊重他人的自由和權(quán)力；關(guān)愛弱小、不隨意傷害他人的身體和心靈。十八大報(bào)告中提出：要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，

4、提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。如何提升教師的師德，我的看法是：首先，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。我們可以通過閱讀好書、靜心思考、與人交流、關(guān)注社會(huì)、自我約束等方式去提升自己的道德水平。其次，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我覺得，教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高不僅僅是掌握多種教學(xué)方法教學(xué)技巧，更重要的是不斷地夯實(shí)自己的專業(yè)。馬修老師沒有接受過任何師資方面的培訓(xùn)，但他有著極高的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂事業(yè)有著極大的熱忱，所以他能用音樂的方式去吸引并打動(dòng)一班讓人頭疼的問題少年。在美妙的音樂聲中，每一個(gè)靈魂都安靜下來，也變得無比純凈。這就是教師的專業(yè)素養(yǎng)，這就是潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。當(dāng)然馬修老師是位音樂家，我們很難到達(dá)他那樣的專業(yè)高度。但我

5、想人心中應(yīng)該要有目標(biāo)。對(duì)道德的堅(jiān)守、對(duì)學(xué)問的追尋應(yīng)該是一輩子的目標(biāo)，是人、尤其是教師生活的常態(tài)。第3頁(yè)共3頁(yè)