防震減災緊急疏散演練活動總結.doc

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1、__________________________________________________防震減災緊急疏散演練活動總結非常高興，大家只用了短短幾分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練?！吧\可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校于今天舉行緊急疏散演練活動。?????大家知道，自然災害的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的

2、特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內(nèi)的學生都非常多，人員密集，學生數(shù)最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經(jīng)驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發(fā)自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。?????同學們，在校園中，需要緊急疏散的機

3、率并不大，但我們必須“居安思?！保龊脺蕚?，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。?????收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮(zhèn)定，遵守秩序，讓所有人在最短

4、的時間內(nèi)撤離到安全的地方。?????同學們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動。愿警鐘長鳴，生命之樹常青！收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________防震減災緊急疏散演練活動總結北關小學第一章1.需求分析與系統(tǒng)設計之間的界限是什么？何時從分析階段進入設計階段？需求分析關注系統(tǒng)“做什么”，系統(tǒng)設計關注“如何做”。收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________當分析階段完成后

5、才能進入到設計階段2.需求處理要注意哪些非技術因素？為什么？要注意的非技術因素：組織機構文化、社會背景、商業(yè)目標、利益協(xié)商等。因為利用建模與分析技術構建的解決方案一定要和具體的應用環(huán)境相關，不存在不依賴具體應用環(huán)境的解決方案，因此，在利用建模分析技術進行要求處理是不能忽視具體應用環(huán)境的相關因素3.需求分析與需求工程之間的關系那就是需求工程含義更廣，包括需求獲取、需求分析、需求定義第二章1.解釋名詞:問題域，解系統(tǒng)和共享現(xiàn)象，并結合他們的含義說明軟件系統(tǒng)如何與現(xiàn)實世界形成互動的問題域：現(xiàn)實的狀況與人們期望的狀況產(chǎn)生差異就產(chǎn)生問題。解系統(tǒng):軟件系統(tǒng)通過影響問

6、題域，能夠幫助人們解決問題稱為解系統(tǒng)通過共存現(xiàn)象僅僅是問題域和姐系統(tǒng)的一個部分。而不是他們的全部。軟件系統(tǒng)僅僅是現(xiàn)實世界的一種抽象。所以問題除了共享現(xiàn)象之外。還有很多在進行模型抽象時忽略的其他現(xiàn)實因素。2.解釋下列名詞，需求，規(guī)格說明，問題域特性和約束，并結合他們的含義說明需求工程的主要任務是什么？需求是用戶對問題域中的實體狀態(tài)或事件的期望描述規(guī)格說明:規(guī)格說明是解系統(tǒng)為滿足用戶需求而提供的解決方案，規(guī)定了解系統(tǒng)的行為特征。問題域的特性：在和解系統(tǒng)相互影響的同時，問題域是自治的，它有自己的運行規(guī)律，而且這些規(guī)律不會因解系統(tǒng)的引入而發(fā)生改變，這種自治的規(guī)律

7、性稱為問題域特性，當這些特性非常明確時稱之為約束。收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除