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1、高考作文材料選?。?） 豐富即材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)?！ 〔牧县S富，是指內(nèi)容豐富，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣，內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說(shuō)明性文章的，材料豐富就是旁征博引，理論引證、事實(shí)例子、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。形象豐滿主要是指記敘性（包括散文、和小小說(shuō)等），形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫比較齊全，人物豐滿生動(dòng)；或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致；或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。
2、意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等體裁的，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)，或是詩(shī)情畫意，言有盡而意無(wú)窮?！ ∪绾颖币豢忌摹兜降资窍嘈抛约哼€是相信別人呢？》，作者思路開(kāi)闊以法拉第發(fā)現(xiàn)電磁波、哥白尼的“日心說(shuō)”、唐太宗的“貞觀之治”、齊桓公的“戰(zhàn)勝于朝廷”，以及我國(guó)的四化建設(shè)等等為依據(jù)，材料豐富，說(shuō)服力強(qiáng)，又具有時(shí)代特色，末段具有鼓舞性。海南一考生的《作家們的故事》文章用作家們多姿多彩的，對(duì)幸福的豐富內(nèi)涵進(jìn)行了淋漓盡致的詮釋。材料豐富典型，且沒(méi)
3、有堆砌之感，詳略有致，敘議結(jié)合，文采涌動(dòng)，是本文突出的特征。再如福建一考生的《風(fēng)雨任平生》記述唐宋八大家之一蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，但他卻擁有豁達(dá)的人生美麗的一生，多情的一生，他的才情被世人所公認(rèn)，他的人生為世人所傳頌，文章材料豐富，但無(wú)堆砌之感，多而不亂，繁而不雜，有力地突出了中心，令人贊嘆。闡述了一個(gè)深刻的哲理：“風(fēng)雨任平生”，坦然地面對(duì)生活中的挫折，你會(huì)迎來(lái)美麗而充實(shí)快樂(lè)的一生。 例文1： 包容北京一考生有一種包容，源于勇敢?！ ^不顧身，見(jiàn)義勇為，這是行為上的勇敢；原諒他人的失誤，正視自己的
4、過(guò)錯(cuò)，這是心靈上的勇敢?！ ⌒撵`上的勇敢比行為上的勇敢更難，就像戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝他人更難一樣?！ 〉菍W(xué)會(huì)心靈上的勇敢——包容，才是真正的英雄。 昨天——6月6日，是諾曼底登陸60周年的紀(jì)念日，法國(guó)舉行了隆重的紀(jì)念儀式。法國(guó)總統(tǒng)希拉克不僅邀請(qǐng)了美國(guó)總統(tǒng)布什，英國(guó)首相布萊爾等盟國(guó)元首，還盛情邀請(qǐng)了德國(guó)總理施羅德——這位敵對(duì)國(guó)家的元首?！ ‰y道法國(guó)人民忘卻了德國(guó)納粹在二戰(zhàn)期間的種種罪行了嗎？沒(méi)有！絕對(duì)沒(méi)有！但是他們學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——包容?！ ?zhàn)爭(zhēng)和苦難都是過(guò)去的事了，錯(cuò)誤也不是現(xiàn)在的德國(guó)總理和人民犯下的。難道
5、法國(guó)要繼續(xù)和德國(guó)仇視嗎？難道法國(guó)還要反過(guò)來(lái)與德國(guó)一拼高下、一雪國(guó)恥嗎？法國(guó)人民沒(méi)有這樣做?！ ](méi)有人認(rèn)為法國(guó)人懦弱，更沒(méi)有人認(rèn)為法國(guó)人忘記了國(guó)恥，相反，法國(guó)人民給人的印象是心胸寬廣，勇敢地包容他人的錯(cuò)誤。 德國(guó)總理勃蘭特、施羅德們呢？ 他們沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤，但他卻承受著許多本不屬于他們的罵名，他們?cè)诠妶?chǎng)合下跪，一次次向全世界表達(dá)深切的歉意。 同樣，沒(méi)有人認(rèn)為他們失去了尊嚴(yán)。在我眼中，他們是最勇敢的人，他們包容了向他襲來(lái)的一切。 法國(guó)人民示威游行不是不歡迎施羅德，而是不歡迎發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的布什！跪下的
6、德國(guó)總理不是比站著的日本首相更高大嗎？ 包容不是軟弱，更不可恥，包容是一種勇敢，包容在尊重他人時(shí)也讓自己得到尊敬！ 比起這些國(guó)恥家仇，我們?nèi)粘５哪屈c(diǎn)小摩擦、小磕碰又算得了什么？我們又有什么難以包容呢？我們連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有嗎？ 學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)勇敢！ 【亮點(diǎn)透視】 本文從諾曼底登陸60周年的紀(jì)念日，法國(guó)總統(tǒng)希拉克盛情邀請(qǐng)了德國(guó)總理施羅德——這位敵對(duì)國(guó)家的元首寫起，分析當(dāng)今社會(huì)中一些引人深思的問(wèn)題。從開(kāi)篇就像一篇時(shí)代宣言：包容源于勇敢，時(shí)代需要包容。本文行文流暢，擲地有聲，讓人不禁感到作者強(qiáng)烈的使命
7、感，與一些強(qiáng)說(shuō)愁的作文相比，大氣的習(xí)作是當(dāng)今中中較為罕見(jiàn)的，這也是本文能在眾多考卷中脫穎而出的重要原因。（點(diǎn)評(píng)教師：北京八中葛小峰）例文2： 當(dāng)生活遭遇挫折福建一考生當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？ 或許，你會(huì)選擇逃避，找了個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹(shù)枝；……傅雷曾長(zhǎng)嘆：不經(jīng)歷磨難的逃避是輕佻的?？奁竽阌謱⑷绾?？求助？也許會(huì)有，也許不會(huì)！ 我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面對(duì)！ 曾記否？海明威的《老人與?！罚恐?/p>
8、人公——老人桑提亞哥，面對(duì)著猛勇的惡，硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面?duì)著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無(wú)語(yǔ)，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！ “一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗。”強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實(shí)的，他的精神是活的，震撼人心的！ 桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以
