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《張美娟自評(píng)報(bào)告.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、自評(píng)報(bào)告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科教師小學(xué)英語(yǔ)張美娟年級(jí)三教學(xué)形式課堂教學(xué)單位臨安市昌化鎮(zhèn)第一小學(xué)白牛校區(qū)課題名稱PEP2Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn“樂(lè)學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明Ⅰ.Warmup讓學(xué)生回答或呼應(yīng)故
2、事中人物的話。這是1．Listentoasong:Applesong.個(gè)熱身環(huán)節(jié)，句子很簡(jiǎn)單，只是拉近學(xué)生與故事2．引出故事。Goodmorning！Nicetoseeyouagain！人物的距離，使他們比較快的進(jìn)入情景學(xué)習(xí)。TodayI’lltakeastoryforyou。It’sfunny！Let’shavealook！3.看圖，與故事中人物對(duì)話。Goodmorning！Howareyou？What’syourname？Whereareyoufrom！Nicetomeetyou！“會(huì)學(xué)”——過(guò)程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)
3、：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問(wèn)難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）教學(xué)過(guò)程Ⅱ.Learnthenewwords。1.描述引入：Oneday,theygotothefootofamountain,theyfeelhungry.Whataretheysaying?（操練：Ilike____.Havesome
4、_______.）Theywanttosomefood。SoMrSungoestolookforfood.2.WhatcanMrSunsee？悟空看到了什么？猜果樹(shù)，引出學(xué)習(xí)水果名稱。1)看簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)：orange，watermelon:Watermelon：A.圖文各比較onewatermelon，somewatermelonsB.說(shuō)練，品嘗：Ilikewatermelons.教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1.由唐僧師徒四人餓了，孫悟空去尋找食物引出新課，對(duì)新舊知識(shí)的連接起到承上啟下的過(guò)渡作用。Ilike____.Haveso
5、me_______.是對(duì)舊知知識(shí)的復(fù)習(xí)，也是下文的鋪墊。2．由猜水果樹(shù)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，設(shè)置學(xué)習(xí)懸念，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。3.水果單詞呈現(xiàn)方式上力求多變。每個(gè)單詞，設(shè)計(jì)了不同的舊句型進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，逐漸熟（Who)Ilikewatermelons,too.OK.HaveSomewatermelons.Orange:說(shuō)練：Thisisaredagreenanorangeorange.2)看截圖，學(xué)pearA．發(fā)音比較：pearbearB．看圖練說(shuō)。引入：Hi,I’mPear.Nicetomeetyou.Ihavem
6、anyfriends。練說(shuō)：a.Thisismyfriend,_____pear.b.Whatdoyoulike?Ilikethe____pear.3)猜謎引入，學(xué)peach：It’spink.Monkeylikesitverymuch.A.發(fā)音比較：peachteaB.圖文比較：onepeach，twopeachesC.看圖,變化桃子數(shù)量，練說(shuō)Howmanypeachescanyousee?Icansee___peaches。4）上圖桃子中變化出蘋(píng)果學(xué)習(xí)apple。3.總結(jié)：Theyarefruits。Ilik
7、e_____.Idon’tlike_____.4.描述故事進(jìn)展：Fruitishealthyfood,soMrSuntakesalotoffruit.練。pear,banana重點(diǎn)練習(xí),Apple,orange以前出現(xiàn)過(guò),主要練習(xí),anorange,anapple的連讀,peach課文中沒(méi)有,作為選學(xué)。4.妖怪和沙僧八戒唐僧的對(duì)話是雷同的，因而力求操練形式有變化。妖怪和沙僧的對(duì)話是首次引出新句型，采取逐句聽(tīng)音跟說(shuō)，并扮演角色，兩人操練，一步步，細(xì)細(xì)讀練。妖怪和八戒的對(duì)話，由扶到放。教師扮演八戒，學(xué)生用剛學(xué)的句子
8、學(xué)妖怪試著提問(wèn)Doyoulike____s?然后生生練習(xí)。妖怪和唐僧的對(duì)話則放手先讓學(xué)生們自己練說(shuō)，教師只是巡查后做個(gè)反饋。這樣一方面同樣的對(duì)話操練中也不覺(jué)得枯燥，另一方面由扶到放，具有連貫性，層次性。Learnthesentence：Doyoulike____s?1.描述故事：Justthen,amonster(妖怪)coming.Sheturnsinto（變成）abe
