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《張美娟自評報告.docx》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、自評報告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課,從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”等進(jìn)行自評基本信息學(xué)科教師小學(xué)英語張美娟年級三教學(xué)形式課堂教學(xué)單位臨安市昌化鎮(zhèn)第一小學(xué)白牛校區(qū)課題名稱PEP2Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn“樂學(xué)”——情感價值導(dǎo)向評析要點(diǎn):——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課,不喜歡老師的學(xué)生,喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、(主動、自主、有創(chuàng)造性)地學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)說明Ⅰ.Warmup讓學(xué)生回答或呼應(yīng)故
2、事中人物的話。這是1.Listentoasong:Applesong.個熱身環(huán)節(jié),句子很簡單,只是拉近學(xué)生與故事2.引出故事。Goodmorning!Nicetoseeyouagain!人物的距離,使他們比較快的進(jìn)入情景學(xué)習(xí)。TodayI’lltakeastoryforyou。It’sfunny!Let’shavealook!3.看圖,與故事中人物對話。Goodmorning!Howareyou?What’syourname?Whereareyoufrom!Nicetomeetyou!“會學(xué)”——過程導(dǎo)向評析要點(diǎn)
3、:——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)(所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo))2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等)3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)(歸納、演繹、推理、形象化等)教學(xué)過程Ⅱ.Learnthenewwords。1.描述引入:Oneday,theygotothefootofamountain,theyfeelhungry.Whataretheysaying?(操練:Ilike____.Havesome
4、_______.)Theywanttosomefood。SoMrSungoestolookforfood.2.WhatcanMrSunsee?悟空看到了什么?猜果樹,引出學(xué)習(xí)水果名稱。1)看簡筆畫,學(xué):orange,watermelon:Watermelon:A.圖文各比較onewatermelon,somewatermelonsB.說練,品嘗:Ilikewatermelons.教學(xué)設(shè)計(jì)說明1.由唐僧師徒四人餓了,孫悟空去尋找食物引出新課,對新舊知識的連接起到承上啟下的過渡作用。Ilike____.Haveso
5、me_______.是對舊知知識的復(fù)習(xí),也是下文的鋪墊。2.由猜水果樹導(dǎo)入課文學(xué)習(xí),設(shè)置學(xué)習(xí)懸念,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。3.水果單詞呈現(xiàn)方式上力求多變。每個單詞,設(shè)計(jì)了不同的舊句型進(jìn)行滾動練習(xí),逐漸熟(Who)Ilikewatermelons,too.OK.HaveSomewatermelons.Orange:說練:Thisisaredagreenanorangeorange.2)看截圖,學(xué)pearA.發(fā)音比較:pearbearB.看圖練說。引入:Hi,I’mPear.Nicetomeetyou.Ihavem
6、anyfriends。練說:a.Thisismyfriend,_____pear.b.Whatdoyoulike?Ilikethe____pear.3)猜謎引入,學(xué)peach:It’spink.Monkeylikesitverymuch.A.發(fā)音比較:peachteaB.圖文比較:onepeach,twopeachesC.看圖,變化桃子數(shù)量,練說Howmanypeachescanyousee?Icansee___peaches。4)上圖桃子中變化出蘋果學(xué)習(xí)apple。3.總結(jié):Theyarefruits。Ilik
7、e_____.Idon’tlike_____.4.描述故事進(jìn)展:Fruitishealthyfood,soMrSuntakesalotoffruit.練。pear,banana重點(diǎn)練習(xí),Apple,orange以前出現(xiàn)過,主要練習(xí),anorange,anapple的連讀,peach課文中沒有,作為選學(xué)。4.妖怪和沙僧八戒唐僧的對話是雷同的,因而力求操練形式有變化。妖怪和沙僧的對話是首次引出新句型,采取逐句聽音跟說,并扮演角色,兩人操練,一步步,細(xì)細(xì)讀練。妖怪和八戒的對話,由扶到放。教師扮演八戒,學(xué)生用剛學(xué)的句子
8、學(xué)妖怪試著提問Doyoulike____s?然后生生練習(xí)。妖怪和唐僧的對話則放手先讓學(xué)生們自己練說,教師只是巡查后做個反饋。這樣一方面同樣的對話操練中也不覺得枯燥,另一方面由扶到放,具有連貫性,層次性。Learnthesentence:Doyoulike____s?1.描述故事:Justthen,amonster(妖怪)coming.Sheturnsinto(變成)abe