學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn).docx

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1、學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)學(xué)齡前兒童指的是３—７歲的兒童。此期兒童大腦的重量繼續(xù)增加,到６—７歲時(shí)腦重量達(dá)1280克，基本接近成人。神經(jīng)纖維繼續(xù)增長(zhǎng)，分枝加多，長(zhǎng)度加長(zhǎng)，能更有利于神經(jīng)聯(lián)系。到6歲，神經(jīng)髓鞘基本上發(fā)育完成，神經(jīng)傳導(dǎo)也就更加迅速、準(zhǔn)確。大腦各葉的分化到6歲末也漸趨成熟。大腦結(jié)構(gòu)生理的日趨成熟，為兒童行為的發(fā)育打下了良好基礎(chǔ)　　學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)學(xué)齡前兒童指的是3—7歲的兒童。此期兒童大腦的重量繼續(xù)增加,到6—7歲時(shí)腦重量達(dá)1280克，基本接近成人。神經(jīng)纖維繼續(xù)增長(zhǎng)，分枝加多，長(zhǎng)度加長(zhǎng)，能更有利于神經(jīng)聯(lián)系。到6歲，神經(jīng)髓鞘基本上發(fā)育完成，神經(jīng)傳導(dǎo)也就更加迅速、準(zhǔn)確?！　?/p>

2、大腦各葉的分化到6歲末也漸趨成熟。大腦結(jié)構(gòu)生理的日趨成熟，為兒童行為的發(fā)育打下了良好基礎(chǔ)。隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，學(xué)齡前兒童的興奮和抑制功能在不斷增強(qiáng)，興奮過程也比以前進(jìn)一步增強(qiáng)。兒童每天醒著的時(shí)間，比以前相對(duì)增加。7歲兒童每天睡11個(gè)小時(shí)就足夠了，這使兒童有更充足的時(shí)間參加游戲和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)雜化以及在與成人交際的范圍日益擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言能力也迅速發(fā)展起來?！　W(xué)齡前是完整的口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是連貫性語(yǔ)言逐步發(fā)展的時(shí)期。3歲左右兒童掌握詞匯約1000—1100個(gè)，4—5歲兒童的常用詞約2000—3000個(gè)，5—6歲則可掌握3000—4000個(gè)詞。3歲左

3、右兒童語(yǔ)言的表達(dá)僅限于與其他兒童或成人對(duì)話`提問，而缺乏連貫性的敘述，不可能講述完整的故事。如能給予正確的教育，則兒童語(yǔ)言的連貫性會(huì)逐步發(fā)展，到5—6歲，已能講述完整的故事。語(yǔ)言連貫性的發(fā)展是兒童語(yǔ)言能力和邏輯性思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。此期兒童雖然語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，能用語(yǔ)言表達(dá)各種印象，但其表達(dá)能力一般還是差的?！　≡趯W(xué)前期，兒童的情緒、情感雖有了進(jìn)一步的發(fā)展，但由于皮層下中樞的活動(dòng)仍占優(yōu)勢(shì)，故此期兒童的情緒易激動(dòng)、不穩(wěn)定，情感也具有易變性和富有沖動(dòng)性，情感和情緒的受調(diào)節(jié)性差，成人有時(shí)不得不用轉(zhuǎn)移的方法消除他們的某種消極情緒。到學(xué)前晚期，隨著兒童內(nèi)抑制和第二信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)

4、展，情緒的沖動(dòng)性逐漸減少，自我調(diào)節(jié)情緒的能力逐漸增強(qiáng)，情感的穩(wěn)定性和有意性才逐步增長(zhǎng)起來，并能多少有意地控制自己情感的外部表現(xiàn)，甚至控制情感本身。