讓學(xué)生的發(fā)展空間更廣闊.doc

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1、讓學(xué)生的發(fā)展空間更廣闊大新莊小學(xué)于淑金幼兒的成長過程離不開玩耍，小學(xué)生的成長更需要一個廣闊的空間?？v觀小學(xué)生的生活空間，課堂學(xué)習(xí)是主陣地；二課活動，間操課，體育課，班隊會，社會實(shí)踐活動等的時間，相比于課堂教學(xué)時間，顯得太少了。有時即使安排了時間，能否落實(shí)或者落實(shí)多少又是一個問題?，F(xiàn)如今，教育注重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，有多少學(xué)生，研究生，碩士，博士，擁有相當(dāng)高的學(xué)問，畢業(yè)后卻無人問津。而那些有一技之長或者多才多藝的優(yōu)秀人才卻炙手可熱。問題就在這：文化知識的學(xué)習(xí)只是提升學(xué)生素質(zhì)的一個方面。那么，小學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)生活應(yīng)該怎樣度過才會更有利于學(xué)生的成長和需要社會的發(fā)展呢？能否為學(xué)生的

2、發(fā)展開辟更加廣闊的空間呢？這個問題迫在眉睫。所以，我認(rèn)為：學(xué)校教育要教給學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生的各種能力有施展和提升的空間。五年級的司小會同學(xué)，擅長朗讀，舞蹈。在總校舉行的《中華魂》演講中獲得一等獎。利用這個契機(jī)，我因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)她學(xué)習(xí)寫作文?，F(xiàn)在，她的作文已經(jīng)開竅了，入門了，寫的有文采了。這難道不是成功效應(yīng)嗎？在《紅領(lǐng)巾心向黨》主題隊會中，她的舞蹈讓師生贊嘆不已。難道將來她不可以成為一代舞王嗎？一切皆有可能！多一把衡量學(xué)生的尺子，我們的學(xué)生就獲得了更加廣闊的發(fā)展空間。我班的周坤鵬同學(xué)，利用綠豆玉米粘拼成的圖畫放在班級的壁報上顯得多么高雅。這就是藝術(shù)作品！誰還會在乎

3、他的鋼筆字不好呢？誰還會在乎他學(xué)習(xí)成績不高呢？綜上所述，學(xué)生的潛能需要我們給他們發(fā)展的空間，需要教師不斷挖掘和悉心培育。教師要有一雙慧眼，學(xué)生學(xué)習(xí)好不是教育的唯一目的?！叭倭校行谐鰻钤?！誰能預(yù)料我們的學(xué)生將來不會出現(xiàn)書法家，作家，藝術(shù)家，社交家呢？