現(xiàn)代教技整理.doc

《現(xiàn)代教技整理.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、現(xiàn)代教技的復(fù)習(xí)資料整理一．名詞解釋現(xiàn)代教技：是指關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。信息素養(yǎng)：是指為了某種目的而尋找、處理和利用信息的能力，是個(gè)體能夠認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，能夠檢索、評(píng)估和有效地利用信息的綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，從而找出最佳解決方案并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、試行與修正的一種理論和方法。形成性評(píng)價(jià)：在某種教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)階段教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況存在的問(wèn)題等進(jìn)行反復(fù)的考察、判斷，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，這一過(guò)程稱為形成性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)環(huán)境

2、：學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問(wèn)題解決的活動(dòng)中可以使用的、多樣的工具和信息資源，以及二者相互合作、相互支持的場(chǎng)所。二、選擇題1.教學(xué)需要分析的結(jié)果確定了教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)特征的分析確定了確定了教學(xué)的起點(diǎn)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素不包括內(nèi)容4.電化教育實(shí)質(zhì)上是一種媒體技術(shù)5.教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)象是教學(xué)體統(tǒng)6利用光學(xué)投影儀器進(jìn)行教學(xué)，其主要步驟是：1.接通電源使光源與散熱風(fēng)扇同時(shí)工作。2.打開(kāi)反射鏡蓋。3.放上投影儀片，四周注意遮光。4.調(diào)正調(diào)焦旋鈕角度，映出最佳圖像。7.對(duì)從屬技能的分析屬于教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。8.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：診斷‘激勵(lì)’調(diào)控、學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)

3、簡(jiǎn)述信息化學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn)答;1.多樣性，信息的內(nèi)容豐富2.廣泛性，信息的表現(xiàn)形式豐富3.交互性4.共享性5.時(shí)效性，及時(shí)更新6.便捷性；查詢和獲取方便快捷7.創(chuàng)造性，計(jì)算機(jī)創(chuàng)作的靈活性2.教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)從中選出你認(rèn)為最重要的三個(gè)要素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體、使用、教學(xué)評(píng)價(jià)（包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)）、修改重要的有：學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)的定義：是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，從而找出最佳解決方案

4、并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、試行與修正的一種理論和方法。3.在信息化環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本原則？答：1.以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)2.充分利用各種信息資源來(lái)支持學(xué)習(xí)3.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“解決問(wèn)題”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能4.強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”與團(tuán)隊(duì)合作5.強(qiáng)調(diào)針對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)4.世紀(jì)教師應(yīng)該具備哪些信息素養(yǎng)？答：1.敏銳的信息意識(shí)能意識(shí)到信息在當(dāng)代的重要作用，知道什么樣的信息能促進(jìn)教學(xué)并把這有效的信息整合到教學(xué)當(dāng)中去的意識(shí)。2.高尚的信息道德作為信息的生成者，堅(jiān)決抵制負(fù)面信息，選用正面信息進(jìn)行加工，作

5、為信息的傳遞著，選擇積極的信息，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，判斷老師的好壞。3.基本的信息知識(shí)知道不同的信息源在教學(xué)的應(yīng)用，熟悉圖書(shū)館的圖書(shū)分類，掌握信息檢索知識(shí)，熟練集中教學(xué)軟件的使用。4.熟練的信息能力信息能力是指教師的信息判斷、收集、批判、處理、生成以及傳遞能力。5.信息化學(xué)習(xí)方式有哪幾種？利用共享資源進(jìn)行學(xué)習(xí)2.在信息化情境中進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)、探究式的學(xué)習(xí)3.利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作討論式的學(xué)習(xí)4.利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)6.結(jié)合信息時(shí)代對(duì)教育的挑戰(zhàn)，談?wù)剮煼渡鷮W(xué)習(xí)教育技術(shù)的必要性。答：信息時(shí)代知識(shí)更新快，更重創(chuàng)新和實(shí)踐，對(duì)教師也提出

6、了更高的要求。因此，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)關(guān)系等都需要進(jìn)行改革。建設(shè)學(xué)習(xí)資源，駕馭學(xué)習(xí)過(guò)程，并能利用信息技術(shù)手段進(jìn)行有效的終身學(xué)習(xí)，是信息時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)具備的教育技術(shù)素養(yǎng)。四.論述題1.試述信息時(shí)代，師范生應(yīng)該具備哪些基本的信息素養(yǎng)？答：1.技術(shù)層面，較好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，使用各種信息傳播工具獲取信息…基本操作能力寫(xiě)作能力運(yùn)算能力2.智力層面，掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融合到教學(xué)中的應(yīng)用能力。包括：1.快速獲取信息2.加工處理信息3.生成表達(dá)信息2.從“粉筆加黑板的傳統(tǒng)講授式教學(xué)”到“建構(gòu)主義指導(dǎo)下的信息化教學(xué)”的轉(zhuǎn)變。兩類教學(xué)系統(tǒng)要素的變化：教師

7、：從講授者到指導(dǎo)者、幫助者……學(xué)生：一方面從被動(dòng)接受到主動(dòng)探究，更加自主；另一方面從封閉到開(kāi)放，提倡寫(xiě)作……學(xué)習(xí)內(nèi)容：更新，更廣泛，更富有個(gè)性……教學(xué)媒體：從單一到多樣化，更生動(dòng)有趣，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更豐富……干凈、方便、共享、平等交流、記錄與反思……信息化的教學(xué)特征：教材多媒體化，資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作話、環(huán)境虛擬化，管理自動(dòng)化……3.簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)的功能。答：1.集中主義，激發(fā)動(dòng)機(jī)，舉例。2.材料直觀，有利于感知；形象具體，有利于理解。3.提供示范，培養(yǎng)技能，例略。4.便于回憶，有利鞏固。5.提高教學(xué)效率，提高教育質(zhì)量。6.擴(kuò)大教育規(guī)模，7.

8、促進(jìn)教育改革……4.有人