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《老師是辛勤的園丁 (2).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著花朵茁壯成長；老師是蠟燭，用心血點亮學(xué)子前行的道路……”是啊，每一句贊美老師的話語都是一首優(yōu)美的詩、一曲動人的歌。從幼兒園，到小學(xué)。老師給予了我數(shù)不盡的關(guān)懷、歡悅、信心、勇氣和感動……老師就像是媽媽一樣，每時每刻都在關(guān)注著我的成長，每時每刻都在為我的進步而感到欣慰。記得一天早晨，天陰沉沉的，媽媽怕下雨，就在我的書包里放了一把傘。天整整陰了一上午，中午吃完飯剛剛回到教室，外面就下起了傾盆大雨。我們哪還有心思聽課呀，全都嘰嘰喳喳地?zé)崃矣懻撈鸫巴獾摹敖k麗”雨景了。我還是第一次見到如此奇特的雨景——厚重的雨幕一會兒把天變黃了，一會兒
2、把天變白了，再一會兒竟把天變成了紅褐色。同學(xué)們都蠻有興致地悄悄地議論著這變戲法般的暴雨，任課老師怎么也不能讓我們安靜下來。沒過多久，雨水就跨過門檻沖入教室，同學(xué)們嘻嘻哈哈地自發(fā)組成了“抗洪小分隊’”，這時的教室更加“熱鬧”了。在熙熙攘攘的吵鬧聲中，一節(jié)課很快過去了。最后一節(jié)課是班主任的課。“丁鈴、丁鈴……”放學(xué)時間到了，大部分同學(xué)都迫不及待地撐起雨傘，飛也似的沖出教室。最后，教室只剩下我、瑩瑩和老師。我留下幫老師整理作業(yè)，而瑩瑩呢？咦，她正愁眉苦臉地望著窗外的雨幕出神呢。這是怎么回事？哦，瑩瑩的父母都出差了，家里只剩下她和奶奶。她今天沒準備雨傘，奶奶身體又
3、不好，不能來接她。老師發(fā)現(xiàn)了正在發(fā)呆的瑩瑩，便走到她跟前，輕輕地說：“沒帶傘吧？”瑩瑩猶豫了一下，點了點頭。老師微笑著走到教室的后面，果斷地拿起自己嶄新的天藍色的雨傘遞給瑩瑩，說：“拿著，快回家吧，別讓奶奶著急?！爆摤撨t疑了好一會兒，最后還是接過老師的傘，走出教室。望著瑩瑩走遠的背影，我呆呆的想著那把嶄新的天藍色的雨傘，在雨中一定很美，就像一朵藍色的云。大約過了一刻鐘，我?guī)屠蠋熣砗昧俗鳂I(yè)，交給老師，老師看了看表，拍拍我的頭說：“不早了，你也該回家了，路上要小心哦?！啊薄班拧蔽尹c點頭，“老師再見?！焙髞?，我一直想，老師那天是怎樣回家的？我不知道，但是，我知
4、道，老師的傘載著關(guān)愛送瑩瑩回家了。老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過路人“，也許有人會忽略這盞明燈，但我不會，因為，我目睹了這事情的前前后后，老師的一舉一動確實讓我深深地感動著。是啊，如果沒有老師的無微不至的關(guān)懷和體貼，我們這些小幼苗兒又怎能長成參天大樹呢？老師，就像媽媽。老師，我愛您！我的感言：作為一個合格的教師應(yīng)對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的。我們要保護學(xué)生的人格，保護學(xué)生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生
5、，才能提高學(xué)生對我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。具體做法：一、用心記住每一個學(xué)生的名字教師上課時能熟記并且隨時叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會更好。每學(xué)期開學(xué)第一周，我必須記住所教班級的學(xué)生名字。二、做到提前三分鐘進教室，老師提前進教室，便于提前作好課前準備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感有效提高課堂的效率。這樣無形中也影響學(xué)生的積極性。三、要了解你的學(xué)生，你了解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷；你更善意的對待學(xué)生，就會被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功
6、，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。想要做一個好老師，優(yōu)秀的老師，并不是一件簡單的事情，也并不是知道了怎樣做就能夠輕易地去做到。有人說從口到手的距離是最遠的，也就是說從思想到行動的實施并不簡單，教師需要做的就是把自己應(yīng)該做的付諸行動，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生最好的效果。我清清楚楚的明白這不是一條平坦的康莊大道，但我相信，帶著愛心，信心，專心，虛心，恒心，決心一起上路的話，我一定能夠在這坎坷的路上和學(xué)生們一起不斷地前進，不斷地成長成熟，不斷收獲更多的碩果。
