提高語文教學(xué)效果幾點探索

《提高語文教學(xué)效果幾點探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、提高語文教學(xué)效果幾點探索　　【摘要】認(rèn)真鉆研教材，深刻感悟課標(biāo)；樹立平等的師生觀，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果；注重情感教育，激發(fā)學(xué)生思維；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神，增強學(xué)生實踐能力，是提高語文教學(xué)效果有效措施。【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)效果小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的綜合開發(fā)培養(yǎng)，包括每個學(xué)生都得到不同程度的培養(yǎng)提高，每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，方法，語文知識的掌握運用和語文課的情感體驗，道德感悟都得到均衡、協(xié)調(diào)培養(yǎng)發(fā)展。學(xué)生學(xué)好語文這門課程，對其在成長道路上有著導(dǎo)航作用，對學(xué)好其他功課也有

2、潛移默化的影響。筆者通過對事語文教學(xué)的多年感悟，就如何提高語文教學(xué)的效果，談幾點個人淺見。一、認(rèn)真鉆研教材，深刻感悟課標(biāo)新修訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對語文教學(xué)提出了新的要求，語文教材也隨之改編。語文教師要深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的新理念，認(rèn)真研究新教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的主題、中心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去感悟教材，感受課文中的真、善、美。通過引導(dǎo)學(xué)生探索、思考，發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。4二、樹立平等的師生觀，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍教育的真正目的在于促進學(xué)生的發(fā)展，在語文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就要平等對待每

3、一個學(xué)生，這也是教師綜合素質(zhì)、教育品德的體現(xiàn)。不能歧視差生，教育學(xué)生不能歧視差生，要給予無微不至的關(guān)愛和幫助，給予他們知難而進，勇于攀登的信心和勇氣，學(xué)會欣賞學(xué)生，做到偏愛學(xué)困生，嚴(yán)愛學(xué)優(yōu)生，構(gòu)建一個健康和諧的成長發(fā)展的空間。使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文。三、優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果眾所周知，教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，早在我國春秋時期以孔子為代表的儒家教育思想就體現(xiàn)了這一點。《學(xué)記》中說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志，君子之教，喻也……道而弗牽則和，強而弗仰則易，開而弗達則思，和易以思，

4、可謂善喻也?！逼渲小啤郑饕褪侵附虒W(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)就是教師嫻熟而靈活地運用各種教學(xué)方法與策略，取得較高教學(xué)效果的實踐活動。教學(xué)藝術(shù)化的過程，是師生“和諧共創(chuàng)”的過程，第斯多惠曾說過，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于善于激勵，喚醒，鼓舞。因此，優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教師教學(xué)藝術(shù)水平，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使其在不同程度得到智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，4心靈的陶冶，牢固知識的掌握，深化對課文的理解與作者產(chǎn)生共鳴，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)。四、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生思維唐

5、代詩人白居易說：“感人心者，莫先乎情?！币郧楦腥耸钦Z文教學(xué)的重要特點，積極的情感，歡樂的情緒，使他們精神振奮，開啟智慧的大門，迸發(fā)思維的火花，大多教師都發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在一堂體育課或音樂課后的第二堂課，往往顯得很聰明。教師要用心去上好每一堂課，將自己融入到課文中去，通過自己對課文情感體驗折射給學(xué)生，使學(xué)生自然而然地進入情感世界，引發(fā)學(xué)生的情感體驗，從而使學(xué)習(xí)效果提高，學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)，思維過程，實現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。五、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神，增強學(xué)生實踐能力新課程改革的核心任務(wù)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

6、的教學(xué)理念。即在教師引導(dǎo)下，學(xué)生要善于學(xué)習(xí)，主動思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究。因此在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，尤其對于在農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，師資力量薄弱，學(xué)生視野狹窄，有著舉足輕重的作用。（一）開展好學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動通過小組學(xué)習(xí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在伙伴學(xué)習(xí)關(guān)系中，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同反思，一些沒有掌握的較難懂問題，使他們自我約束力，合作意識增強，優(yōu)生幫差生，優(yōu)差生協(xié)調(diào)發(fā)展，從而使優(yōu)差生在實踐中加強對知識的理解、掌握。4（二）開展“讀好一本書”活動閱讀是語文實踐活動的重要形式，通過閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)

7、過的讀寫知識，提高閱讀能力和寫作水平，這也是語文教學(xué)的重要目標(biāo)，良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)生進行閱讀的重要條件，堅持讓同學(xué)們每周讀好一本書或一篇課文，內(nèi)容健康向上，每周定期在班內(nèi)進行讀書心得交流，不僅使每個同學(xué)的閱讀能力得到鍛煉，而且能使全體學(xué)生共同提高，提高閱讀興趣。（三）引導(dǎo)學(xué)生做好語文知識積累“知識在于積累”，語文學(xué)習(xí)的知識范圍廣泛，只有把身邊的知識點滴匯集起來，才能真正擁有知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，每周把自己積累的知識交流，不僅鍛煉了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，理解知識的習(xí)慣和能力，而且通過交流，使學(xué)生感受到

8、自我學(xué)習(xí)的樂趣，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進自我學(xué)習(xí)意識的形成。4