《空氣》大班科學教案.docx

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1、《空氣》大班科學教案1.通過活動，感知空氣的特點。2.培養(yǎng)動手操作能力及學習興趣。3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。4.激發(fā)了幼兒對空氣的好奇心和探究欲望。5.樂于探索、交流與分享。教學重點、難點教學重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。教學難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水謎語導入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。（空氣）1.感知空氣的特點：（1）請小朋友摸摸空氣;聞一聞；抓一抓。你能看見嗎？能聞到嗎？（2）老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲

2、：抓空氣。（3）小結：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2.感知空氣的存在：（1）拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了？然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎？（2）幼兒自己結伴做游戲，感知空氣的存在。（3）請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現了什么？(有小泡泡)為什么有泡泡呢？其他幼兒輪流操作。1.初步了解空氣的作用：點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢？（沒有空氣了）人和動植物都離不開空氣。2.小結：(延伸環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空

3、氣呢？（幼兒討論）空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。如果這堂課再讓我上一次，我會在后半部分增加一些圖片，增強幼兒保護空氣的意識。那樣，也許效果會更好吧！內容

4、僅供參考