15 我的叔叔于勒

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15我的叔叔于勒 1.了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。2.體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。3.理解小說通過人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。4.認(rèn)識資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”。學(xué)習(xí)目標(biāo) 談?wù)勛约旱募胰?，說說他們之間的關(guān)系！新課導(dǎo)入 【莫泊桑】（1850年8月5日—1893年7月6日），19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。走近作者 【代表作】短篇小說《項(xiàng)鏈》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。長篇小說《一生》《漂亮朋友》等。 1.小說的三要素：（）、（）（）。2.小說的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構(gòu)成。3.人物描寫包括（）、（）（）、（）、心理描寫。人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫開端發(fā)展高潮結(jié)局肖像描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫相關(guān)介紹 拮據(jù)棧橋別墅牡蠣襤褸闊綽字詞積累jiéjūzhànchuòl(fā)ìshùlánlǚ 【拮據(jù)】手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。【襤褸】（衣服）破爛。【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長?！鹃熅b】排場大，生活奢侈。 這篇小說可以分為兩個部分，說明每一部分在文中的作用。敘說家境引出人物制造懸念烘托氣氛第一部分作用整體感知 引出人物小說里的家庭是很窮的家庭，生活過得十分拮據(jù)。引出我的叔叔于勒，這個引出不是直接的描寫，而是通過人物的盼望、人物的話語引出人物。敘說家境 “我”的父親永遠(yuǎn)重復(fù)著那句話，引發(fā)思考：于勒究竟是怎樣的人？制造了懸念。制造懸念 制造了懸念，也就烘托了氣氛，也就是常說的“鋪墊”。于勒的信是我們的福音書，我們家甚至想用于勒的錢來做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛。烘托氣氛 設(shè)置場景詳寫故事表現(xiàn)人物推出高潮第二部分作用 設(shè)置一個場景，將故事集中地表現(xiàn)在船上相遇，設(shè)置了一只船，然后詳寫這個故事，在故事中表現(xiàn)人物，不僅表現(xiàn)菲利浦夫婦、表現(xiàn)于勒，還表現(xiàn)若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、結(jié)局。 仔細(xì)研讀課文，探討下面的幾個問題：細(xì)讀感悟于勒的“稱呼”欣賞巧合讓故事如此美麗說說若瑟夫的“看”文中的景物描寫欣賞千姿百態(tài)的“說”神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理課文中的正面描寫與側(cè)面描寫 于勒的“稱呼”欣賞全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個小子、這個家伙這個賊、那個討飯的我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔 人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運(yùn)變化，對人物“稱呼”的變化表現(xiàn)了人物的性格，“一個正直的人、一個有良心的人”到“一個窮鬼、一個流氓”，既表現(xiàn)出于勒的身世、命運(yùn)和遭遇，也表現(xiàn)出菲利普夫婦的為人。而若瑟夫則表現(xiàn)出對叔叔的同情。原來，稱呼的變化是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。 文學(xué)作品中，很多故事情節(jié)的發(fā)展都靠巧合，巧合是小說的大技巧。本故事設(shè)置了一個場景——船上，“我們”一家人巧遇于勒的地方，沒有這只船，這個巧合就不可能發(fā)生。巧合讓故事如此美麗。巧合讓故事如此美麗 課文第一部分寫于勒都是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托。第二部分寫于勒一剎那間出現(xiàn)了，而這時的描寫是通過“我”的眼睛來完成、來進(jìn)行的：這就是若瑟夫的“看”。說說若瑟夫的“看” 若瑟夫兩看“于勒”。第一處寫到“我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋”，第二處又寫到他“又老又窮苦”，通過若瑟夫兩看“于勒”，讓我們想到若瑟夫不僅看到叔叔于勒，同樣也看到爸爸媽媽在親情、金錢面前的表現(xiàn)。這篇小說是通過若瑟夫的眼睛來表現(xiàn)人物的，他是小說的線索人物。 起先是“平靜的海面”，但后來是“紫色的陰影”，太沉重了，紫色的陰影籠罩著人物的心理。平靜的海面——快活的旅行——紫色的陰影，景物描寫為人物服務(wù)，欣賞小說要欣賞小說中的景物描寫，欣賞景物要和人物聯(lián)系起來。文中的景物描寫欣賞 千姿百態(tài)的“說”①母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃……吃多了要生病的。”②我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了……為什么這樣胡說八道？” ③船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓……④我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此…… 神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理第25段中我的父親“突然好像不安起來”，“不安”這個詞語很微妙地表現(xiàn)出了菲利普的心理活動。后來菲利普不相信那個賣牡蠣的酒鬼就是自己的弟弟，表現(xiàn)出臉色煞白、兩眼發(fā)直，表現(xiàn)出近乎絕望的心理，這一系列的神態(tài)描寫充分表現(xiàn)了人物的性格。 人物的神態(tài)描寫一定是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。父親神色煞白、兩眼發(fā)直、神色狼狽，母親突然暴怒，人物的心理表現(xiàn)在人物的神態(tài)變化上，讓我們感到他們是多么地不安，多么地憤怒，多么絕望！ 課文第一部分寫于勒都是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托。第二部分正面描寫。課文中的正面描寫與側(cè)面描寫 仔細(xì)閱讀課文，說說菲利普夫婦為什么熱切地盼望于勒歸來？因?yàn)榧彝ド钍洲讚?jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財，盼望早日歸來過上幸福的生活。重點(diǎn)把握 而后來菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？因?yàn)橛诶战?jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化 瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價。貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的 當(dāng)于勒有錢時菲利普夫婦的心情如何？盼當(dāng)于勒沒錢時菲利普夫婦的心情如何？避于勒：窮——富——窮菲利普夫婦：攆——盼——躲 當(dāng)真的遇見時，他們反而不認(rèn)，又躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？直接原因菲利普夫婦只認(rèn)錢而于勒又淪落為窮人，其根本原因是：那個金錢至上的社會制度。 作者為何以“我的叔叔于勒”為題？表明了作者的美好愿望，希望人們能像若瑟夫一樣，多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)友愛，多一點(diǎn)善良。 辨析研討，誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？①于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。②“我”是線索人物，以“我”的見聞?wù)归_情節(jié)，起穿針引線的作用。③小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想。 自私冷酷、愛慕虛榮、勢利貪婪、金錢至上我眼中的菲利普夫婦人物分析 真誠善良、有同情心我眼中的若瑟夫“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”三個短語同指一個對象,何以要反復(fù)？同義反復(fù)的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了“我”對于勒叔叔的同情。 小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。“我”不是主人公，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f是線索性的人物。 小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)社會里金錢對人、對人性的扭曲，對“金錢至上”的思想進(jìn)行了批判。課堂小結(jié) 錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質(zhì)；錢可以買到藥物，但不一定能買到健康；錢可以買到紙筆，但不一定能買到文思；錢可以買到書籍，但不一定能買到智慧；錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼；錢可以買到伙伴，但不一定能買到親情…… 想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成500字左右的短文。隨堂練習(xí) 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)……父親急忙向我們跑來?！翱死惤z？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗?，那個吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”……