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《人物動作細(xì)節(jié)描寫教學(xué)流程》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、人物動作細(xì)節(jié)描寫教學(xué)流程——（片段作文）上課時間：兩課時一、教學(xué)目標(biāo)：???1、通過學(xué)習(xí)，能夠理解動作細(xì)節(jié)描寫的作用。???2、掌握動作細(xì)節(jié)描寫的基本要求。???3、能夠運用動作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。二、教學(xué)重難點：???培養(yǎng)動作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。三．教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課（要求同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的活動）猜猜他在想什么？找一位學(xué)生做模特，給報酬?？梢韵冉o五角，學(xué)生感覺太少，再增加到五元，學(xué)生可能覺得還少，最后可以給二十元。接著要求同學(xué)們四人一小組分析這位同學(xué)當(dāng)時的心理活動。等學(xué)生回答完后，教師質(zhì)疑：這些心理活動是怎么被同學(xué)們捕捉
2、到的？----動作細(xì)節(jié)描寫。2．什么是動作細(xì)節(jié)描寫動作細(xì)節(jié)描寫：就是對人物細(xì)小的動作的描寫。描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”是常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”。3.給材料分析動作細(xì)節(jié)描寫的作用我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖
3、的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來。????????????????????????----《爸爸給我買橘子》學(xué)生活動：由文中的動作細(xì)節(jié)描寫討論分析父親是怎樣的一個人（即動作細(xì)節(jié)描寫的作用----刻畫人物的性格特點）小結(jié)：動作細(xì)節(jié)描寫的作用（多媒體顯示）①表現(xiàn)人物心理方面的作用。②刻畫人物性格方面的作用4．教師點撥動作細(xì)節(jié)描寫是通過哪些方面的描寫來體現(xiàn)的呢？（多媒體顯示）①.要寫出人物行動，富有個性化，能突出人物特點，能體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。②要表露思想感情。③準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞，
4、要寫出動作的連貫性。5.教師表演，學(xué)生寫作《吃酥餅》劉老師右手把酥餅送進嘴巴,左手接著。吃完酥餅,把左手上的酥餅屑也吃掉了。（學(xué)生自由寫作,并與范文進行對比.）范文示例：老師右手捏起一塊酥餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。一個酥餅吃完，酥餅屑也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，酥餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，整理好衣服走到電腦桌前。四.課堂小結(jié)細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的
5、人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。五.欣賞《卓別林》（有能力的話可以要求學(xué)生口頭表達）（多媒體顯示）六.學(xué)生進行片段描寫??片段內(nèi)容：聽課老師進教室的情節(jié)，老師應(yīng)提前布置。七.布置作文(寫一位最熟悉的人,要求運用動作描寫,展現(xiàn)人物的個性特點)板書設(shè)計人物動作細(xì)節(jié)描寫
