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《《剪紙藝術(shù)--團(tuán)花》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載剪紙藝術(shù)——團(tuán)花教案背景：剪紙?jiān)从谖覈?有千年的歷史,在世界上享有很高的聲譽(yù)；而團(tuán)花是中國剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式；在當(dāng)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族精神訓(xùn)練的大前提下,這一教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)顯得尤為重要；由于它既符合時(shí)代的需求,同時(shí)也使同學(xué)的剪紙才能和對(duì)中國民間的傳統(tǒng)美學(xué)熟識(shí)有了確定的提升,明白剪紙?jiān)谏钪械淖饔?以及剪紙?zhí)厥獾拿褡逄厣?；以往的教學(xué)中,同學(xué)往往只是去仿照,缺少自己的創(chuàng)意；老師引導(dǎo)同學(xué)如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品；如何讓剪紙更貼近同學(xué)的生活,也是值得老師去摸索的；教學(xué)課題：《剪紙藝術(shù)——團(tuán)花》教學(xué)時(shí)數(shù)：一課
2、時(shí)教材分析:本課的設(shè)置是讓同學(xué)明白民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)同學(xué)的民族自豪感；本課學(xué)問點(diǎn)與七年級(jí)上冊(cè)的《花圃》圖案有相通之處,學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系；老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟示同學(xué)發(fā)覺學(xué)問點(diǎn),培養(yǎng)同學(xué)的觀看力與制造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大；團(tuán)花剪紙是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),具有造型簡化夸張、顏色明快、對(duì)比猛烈、富有裝飾性的特點(diǎn),構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式；剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成；剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先左后右的次序進(jìn)行；在剪刻時(shí)陽紋要“線線相連”、陰紋“線線相斷”,留意剪刻
3、刀味；制作方法簡便易學(xué),經(jīng)過幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀,平開放來,意想不到的奇跡之花就在手中綻放,裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)；教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能：明白民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法,增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知,學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品,培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維才能和動(dòng)手才能；2、過程和方法：通過體驗(yàn)、觀看、總結(jié)的方法引導(dǎo)同學(xué)把握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法；3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí),喚起同學(xué)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的寵愛,培養(yǎng)同學(xué)繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載觀看、感受剪紙之美,懂得和把握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法,培養(yǎng)同學(xué)制造
4、性地設(shè)計(jì)剪紙作品才能；教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙；作業(yè)要求：能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣,做到造型單純、簡潔、富有剪紙樂趣,并組合成一幅作品；教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（二）講授新課l、老師出示如干剪紙及黑白畫作品,問同學(xué)：這些幅作品的表現(xiàn)形式一樣嗎？可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)觸摸、回答；老師分析、歸納,引出課題；【設(shè)計(jì)意圖】在同學(xué)的眼中,剪紙是一項(xiàng)特殊好玩的藝術(shù)活動(dòng),但是對(duì)具體的關(guān)于剪紙的學(xué)問又是特殊模糊,所
