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1、和諧校園文化與和諧圖書館 (河北工業(yè)大學圖書館，天津300130)
摘要：文章闡述了和諧圖書館及其在校園文化建設中的作用，分析了和諧校園文化建設中存在的問題，提出了具體的措施。
關鍵詞：高校圖書館；構建；和諧；校園文化
中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1007—6921(XX)07—0276—02
和諧是一種自然美好、均衡協(xié)調、積極向上、求新求變的現(xiàn)實氛圍，又是一個向往追求而又永無止境的理想境界。和諧校園文化的內涵，包括一所高校全體員工所擁有的共同的價值取向、濃厚的學術氛圍、和諧的人際關系和
2、文明的生活方式。和諧校園文化是學校全體師生員工在長期的辦學過程中培育形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念和行為規(guī)范，它是一種管理文化、教育文化和組織文化。高等學校應該建設具有自身風格的、高品位的和諧校園文化，使學生受到健康、高尚的文化氣息的熏陶和感染，在潛移默化中把優(yōu)良傳統(tǒng)變成自身的內在素質和文化自覺。和諧高校圖書館就是以科學理論為指導，以服務教學為中心，以推動學校及自身和諧發(fā)展為目標，使圖書館的物理環(huán)境、人際關系、讀者服務、資源建設等諸多因素與讀者的需求協(xié)調發(fā)展，把圖書館建成環(huán)境優(yōu)美、資源豐富、服務優(yōu)質、團結友善的讀者之家
3、。
1和諧校園文化建設的目的和意義
和諧校園是高校存在和發(fā)展的基礎，高校校園文化的發(fā)展和繁榮則是和諧校園的一個重要特征，對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。而構建和諧校園首先要構建和諧校園文化。和諧校園文化是指要建設有健康、積極具有教育、導向功能，能夠起到觀念認同、心靈感應和精神升華的一種良性文化生態(tài)系統(tǒng)。正是如此，建設和諧校園文化“生態(tài)系統(tǒng)工程”，是全面提高大學生綜合素質和人才培養(yǎng)質量的一個有效途徑。和諧校園文化建設就是要進一步培養(yǎng)大學生的社會責任感、使命感，使其具有服務公眾、奉獻社會的精神，能把自身價值的實現(xiàn)融入
4、社會需要和國家發(fā)展的需要中去，能更好地與社會融合，形成正確的價值觀、人生觀。
和諧校園文化以文化形態(tài)參與的非強制性教育手段，通過創(chuàng)造一種教育的環(huán)境，影響教育的效果，以不知不覺的、潛移默化的情感陶冶、思想感化、行為養(yǎng)成的方式，達到教育的目的。同時喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的校園文化，全面提升學校的文化品位。和諧的校園文化一經形成，對每個學生和教師都能產生無形而又強烈的感染力和規(guī)范力，從而體現(xiàn)出校園和諧文化的魅力。有利于學生成才和素質的全面提高，和諧的校園文化可以通過文化的熏陶
5、作用，以潤物細無聲的方式促使學生產生健康向上的心理，形成積極活躍的思維方式，使他們的判斷和行為無不處于一種文化氛圍的熏陶之下，促使他們能正確地評價社會和認識自我，并能穩(wěn)定地指導自己對未來生活、理想作出正確的判斷和選擇。
2和諧校園文化建設中存在的問題
目前高校校園文化建設中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面:
2.1有些高校雖然重視硬件設施建設,但卻存在投入不足的現(xiàn)象
表現(xiàn)在校園文化基礎設施建設、校園文化開展方式等方面,極大地限制了校園文化功能的發(fā)揮,同時也抑制了高校對合格人才的培養(yǎng)。
2.2有些高校只注重校
6、園物質文化建設,忽視精神文明建設
未認清校園文化中精神因素的作用,沒有認識到校園物質文化建設不是校園文化建設的目的,只不過是校園文化建設的手段,從而導致校園文化處于一種低水平狀態(tài),發(fā)揮不出校園文化在高等教育中積極重要的作用。
2.3高等學校在人才培養(yǎng)過程中,不同程度地存在著重視專業(yè)知識的傳授和專業(yè)素質的培養(yǎng),忽視人文素質教育和人文精神培養(yǎng)的傾向
體現(xiàn)在校園文化建設方面就是灰色文化滋生蔓延。綠色文化是健康向上的進步文化,黃色文化是庸俗低級引人墮落的腐朽文化?；疑幕饕憩F(xiàn)為介于綠色文化與黃色文化之間的一種低格調
7、文化。從行為角度講,一些大學生由于受西方的戀愛觀和性意識的影響,熱衷于戀愛方式公開化,戀愛年齡低齡化,戀愛行為“自由化”,成為高校校園文化中一道不和諧的風景線。另外,還有諸如公德意識差、宿舍“臥談風”、老鄉(xiāng)抱團意識、考試作弊等現(xiàn)象。這些都是高校校園文化的灰色負效應,這些現(xiàn)象對大學生的思想構成了不良影響。
2.4有些高校在知識體系的更新、實踐活動的拓展、第一課堂的教學形式、第二課堂的活動品位、校園精神的提煉、物質文化建設、制度文化建設等方面亟須作認真調研和科學規(guī)劃部分學校決策層對校園精神的培育和提煉,對新的教育發(fā)展理念沒有進行
8、認真的研討,部分活動盲目,各部門結合實際開展的活動比較零散,學生的一些活動無專門教師指導,教師與學生間缺乏交流,文化活動品位偏低,學生參與的積極性及活動效果不理想,難以形成良好的文化氛圍和精神風貌。
3圖書館在構建和諧校園文化中
