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《國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(一)在這段時間里,能用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,能把城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌兼顧起來,用城市先進的教育理念去沖擊農(nóng)村陳舊的教育理念,堅持以人為,優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)建,關(guān)鍵在人,關(guān)在在于處教育主導(dǎo)地位的教師的全面發(fā)展,這也是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義所在。在培訓(xùn)學(xué)實習(xí)期間,通過聆聽專家教授的講解,能準(zhǔn)確領(lǐng)悟教育規(guī)律,建立起不斷學(xué)習(xí)、以學(xué)為高的價值觀念。通過這三個月的學(xué)習(xí),收獲和感悟頗多,接下來加以總結(jié)。
學(xué)高為師,身正為范。教育工作是一項特殊的職業(yè),有別于社會其他職業(yè),道德素養(yǎng)要求高,不存在道德選擇問題。xxx之后,
2、作為教師一員的范美忠,有一個觀點是絕對錯誤的,“傳統(tǒng)優(yōu)秀美德只是一種個人道德選擇,不應(yīng)該是社會普遍基本道德水準(zhǔn)”,而對教師職業(yè)來說,是一種必須堅持的道德選擇。教師肩負著社會主流價值的傳播,不容許選擇,該反對的反對,該贊揚的贊揚,必須旗幟鮮明,態(tài)度堅決。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑之角色,更肩負著育人的角色,所以修身是首要任務(wù)。在當(dāng)前的這種淺薄浮躁物質(zhì)化的社會轉(zhuǎn)型期,教師應(yīng)該用社會主義核心價值體系武裝自己,這是道德義務(wù)和責(zé)任。北宋哲學(xué)家、理學(xué)家、關(guān)學(xué)創(chuàng)始人張載的:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為天下開太平”,教師也是知識分子的一員,“橫渠四
3、句”也應(yīng)該是知識分子的個人價值追求。
一碗水與一桶水。中世紀,歐洲成立的最早的大學(xué)開設(shè)的專業(yè)四個專業(yè):教師、醫(yī)生、牧師、語言學(xué)。從此看出教師工作具有很強的專業(yè)性,有人說,教師教給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,這即強調(diào)教師的知識容量問題。在這三個月的學(xué)習(xí)時間里,專業(yè)理論學(xué)習(xí)扎實,充分尊重學(xué)科特點,上機實踐及時,專業(yè)知識得到了很好的鞏固。
教學(xué)是一門藝術(shù)。一個好的老師不僅需要豐富的專業(yè)知識,更重要的在于如何把知識傳授給學(xué)生,這種能力需要在實踐中去積累。教育學(xué)、心理學(xué)等課程是做教師必須具備的專業(yè)知識,通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí),能充分的把握教學(xué)規(guī)律
4、,人的心理學(xué)特征,才能進行科學(xué)的教學(xué)。名師示范課是提高教學(xué)藝術(shù)十分重要的一條途徑,在培訓(xùn)的第二個月,我們分小組在渭濱鐵五處學(xué)校、長嶺中學(xué)德等學(xué)校進行集中實習(xí),大致經(jīng)過了聽課、評課、討論、示范課等環(huán)節(jié),名師示范課大大增長了我的教學(xué)技能。
轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。當(dāng)前社會處在經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型期,即一是要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,二是轉(zhuǎn)變政府職能,這是當(dāng)前社會特征,教育當(dāng)然不能脫離社會這個大背景。在這個社會大背景下,我國及時出臺了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,在2017年政府工作報告政府預(yù)算中將對教育的投入也提高到了4%,這體現(xiàn)出從國家最高層對教育事業(yè)的重
5、視,這是空前的,具有劃時代意義,一切源于我國創(chuàng)新不足。教育改革是創(chuàng)新的基礎(chǔ),這也是這次培訓(xùn)的宏觀意義之所在,有了宏觀形勢的認識,我們在未來的教育工作中要自覺主動的肩負起應(yīng)有的歷史使命,在平時的教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念束縛。
教書與育人。教書是職業(yè),育人是目的。近期媒體頻爆校園安全事件,對這些事件我們要反思,不能坐在寶雞文理學(xué)院過三個月風(fēng)花雪夜的生活,我們身為教育工作者,不能把目光僅僅停留在教學(xué)上,固然校園安全事件頻頻爆出,有著多方面的、深刻社會的原因,然而不能因為其復(fù)雜、宏大,而躲避對其的反思。教育工作者有教育
6、工作的社會擔(dān)當(dāng),我們平時要求學(xué)生的那些道德東西,身為教育工作者的我們,做到了嗎?校園事件一出,都分析是誰的誰的責(zé)任,我們盡到責(zé)任了嗎?固然有些是學(xué)生個體行為,比如xxx等事件,我們盡到了育人的責(zé)任了嗎?所以評價一個老師好不好,就要看他在平時工作中有沒有責(zé)任心,有沒有做到育人的責(zé)任,這是關(guān)鍵。而我們現(xiàn)行的評價考核體系,過分的偏重了成績的考核,這是體制硬傷。它能造就一批業(yè)務(wù)優(yōu)秀的好老師,也能逼迫一大批走向另一個方向,即缺失了育人這一重要方面。
培訓(xùn)結(jié)束了,收獲不能說不多,專業(yè)技能方面的,我們可以慢慢的摸索學(xué)習(xí),相信在業(yè)務(wù)上沒啥問題,各種教學(xué)技能
7、,在以后的學(xué)習(xí)中也能慢慢的積累起來,但以上幾個問題,值得終生去把握!
國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(二)XX年10月19日,人生第一次自己出遠門來到了美麗的東北師范大學(xué),參加“國培計劃”信息技術(shù)教師培訓(xùn)。
從第一天的開班典禮,就體現(xiàn)出了東師大各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)的高瞻遠矚和精心設(shè)計;體現(xiàn)出了班主任、指導(dǎo)老師恪盡職守,鞠躬盡瘁;體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員認識明確,態(tài)度積極。通過這兩天的學(xué)習(xí),取得了豐碩成果,達到了預(yù)期目標(biāo)。為我們今后的教育工作指明了前進的方向,提供了雄辯的理論,奠定了堅實的基礎(chǔ),積累了寶貴的經(jīng)驗。
回顧這兩天自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的
8、喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個享受的過程。從第一天的破冰之旅,就讓來自五湖四海的心一下子拉近了,很榮幸地結(jié)識了許多老鄉(xiāng),朋友,