婁底市新化縣2017九年級一模語文試題及答案.docx

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2017年中考語文模擬試題（一）答案一、語言積累與運用（30分）1.C2.B3.D4.A5.D6.B[來源:Z*xx*k.Com]7.1)?何當共剪西窗燭2)?江春入舊年3)?芳草鮮美，落英繽紛4)?山重水復疑無路，柳暗花明又一村5)?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海8.答案:你來的怎么這么慢。9．（1）一群學生背著書包過馬路，但都沉迷于自己的電子產品中，完全無視旁邊駛來的車輛；漫畫上方寫著：一定要看好孩子，因為他們根本不看你?。?）孩子們迷戀電子產品存在著很多危害，作為家長和社會，應該注意引導、教育。二、閱讀【答案】10.A11．C12．(1)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓住“湍”“甚”“奔”等關鍵詞語，翻譯準確即可。)（2）那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。[來源:學,科,網Z,X,X,K]13．D14．答案示例：(1)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！辈捎昧苏婷鑼懪c側面描寫相結合的手法，突出了水清的特點；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。（2）用自己的話概括。如：寫水，采用動靜結合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的 生命活力；作者采用虛實結合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。15．上片表現(xiàn)詞人舉止神態(tài)之“狂”；下片進一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)了由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。16．這首詞上下片都運用了典故。上片運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫權那樣建功立業(yè)。下片“何日遣馮唐”一典故中，作者把自己比作魏尚，希望得到朝廷重用。17.（1）華蕉戰(zhàn)勝了，幸存下來，開啟了華蕉時代（1分）；黃葉病4號小種（1分）；拉鋸戰(zhàn)仍在進行，勝負未定（1分）。（2）對致病菌采取更嚴格的檢疫措施；種植基因改良后的華蕉試驗植株；通過雜交育種制造抗病性更強的華蕉替代品種；考慮放棄不能有性繁殖的三倍體香蕉品種。18.分類別。作用：更清晰地說明“半個多世紀前成功抵御了黃葉病1號入侵的華蕉，在面對黃葉病4號小種卻不堪一擊的原因”。19.從三個方面：低調是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)；低調還是智者韜光養(yǎng)晦的遠見卓識；低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石。20.舉例論證。作用：借“莫言低調做人處事獲得成功”一例，引出并作為論據(jù)證明本文的中心論點。21.第5段。理由：寫的是索羅在瓦爾登湖畔低調生活，讓自己息心寧性豐富閱歷，終于有了巨作《瓦爾登湖》，與該段論述的“低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石”論點一致，也與第6段中“低調可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)”這句話相呼應，從而更好地證明中心論點——“低調也是一種智慧”。22.（1）到章先生家做義工“領取時間”；積蓄“做人”“做學問”的道理，完成對自己的“再造”。（2）義務教誨史力；傳授史力“做人”“做學問”的道理，完成對史力的“再造”。23.運用動作描寫，“捧著”寫出了史力對章先生“再造之恩”的感激與敬重之情。24.因為他覺得毫無必要，他真正積蓄的東西遠比這五十個小時要珍貴得多，章先生傳授的做人、做學問的道理，才是他真正的積蓄。（大意正確即可）25.觀點一：同意史力是主人公。理由：小說敘述了史力在章文心家做義工的三年零五十個小時里，學習做人、做學問的事情。小說寫史力，著力敘述他的“再造”，以此表現(xiàn)“修德修文”對人“再造”的重要性這一主題。觀點二：同意章文心是主人公。 理由：小說敘述的是章文心如何在三年多的時間里，義務幫助史力“再造”的事情。從小說行文看，小說雖然起筆寫的是史力，但收筆卻在章文心，并借史力之口贊美章文心，點明小說主題，用史力的“再造”襯托章文心“德”“文”之高。不用注冊，免費下載！