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《申論范文敬終如始方能善作善成》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中公教育給人改變未來(lái)的力量申論經(jīng)典范文敬終如始方能善作善成 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)無(wú)盡期。解決作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，根本要靠堅(jiān)持不懈抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)。 作風(fēng)純則黨風(fēng)正，黨風(fēng)正則民心聚，民心聚則根基穩(wěn)。貫徹群眾路線、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎人心向背，關(guān)乎黨的執(zhí)政之基。貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，只有常抓不懈，抓緊抓實(shí)，抓出成效，讓群眾受益，讓群眾滿意，才能打通聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的“最后一公里”。 一時(shí)一事易，一以貫之難;善始不難，善終不易。必須看到，形成作風(fēng)不在
2、一朝一夕，改變作風(fēng)也不可能一蹴而就，作風(fēng)問(wèn)題具有一定的頑固性和反復(fù)性。從當(dāng)前情況來(lái)看，仍有一些問(wèn)題亟須解決。主要表現(xiàn)在：少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不到位，戴著“老花鏡”看新問(wèn)題，以為抓作風(fēng)建設(shè)不過(guò)是“雷陣雨”，很快就會(huì)“雨過(guò)天晴”，嚴(yán)重誤判形勢(shì);少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部存在觀望心理、應(yīng)付心理，查得緊就收斂一下，認(rèn)為只要“不撞到槍口上”就沒(méi)事，躲過(guò)了“風(fēng)頭”再說(shuō);少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部抱著看熱鬧、走過(guò)場(chǎng)心態(tài)，應(yīng)付了事，甚至擅自變通，搞上有政策，下有對(duì)策。中公教育給人改變未來(lái)的力量 滴水穿石，不唯其力，貴于堅(jiān)韌不拔;繩鋸木斷，不
3、唯其利，勝在鍥而不舍。深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，克服和反對(duì)“四風(fēng)”，抓好作風(fēng)建設(shè)，必須有“釘釘子”精神，不僅需要“說(shuō)到就要做到、承諾就要兌現(xiàn)”決心和“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，還要有“滴水穿石、繩鋸木斷”的恒心，一抓到底，常抓不懈，對(duì)違反八項(xiàng)規(guī)定精神的行為采取“零容忍”，露頭就抓，冒尖就打，真正做到“危害百姓的事再小也要除”?！ ∨c此同時(shí)，還要著眼于制度落實(shí)，用制度管人、辦事、正風(fēng)。完善教育預(yù)防機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢、不能、不愿去違背八項(xiàng)規(guī)定精神以及相關(guān)制度;健全權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范從政行為，使
4、人人在組織之中、制度之中和管理之中;嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)承諾機(jī)制，用制度倒逼各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部看好自己的門(mén)，管好自己的人，做好自己的事;理順群眾監(jiān)督機(jī)制，讓違紀(jì)違規(guī)行為無(wú)所遁形。制度落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)從“軟建設(shè)”到“硬約束”轉(zhuǎn)變，從根本上改變“生態(tài)環(huán)境”，鏟除不正之氣滋生土壤，使保持良好作風(fēng)成為廣大黨員干部的一種自覺(jué)。為進(jìn)一步扎實(shí)制度的籠子，廣州市紀(jì)委今年來(lái)出臺(tái)一系列政策性文件，將前期工作積累的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，上升、固化為法規(guī)制度?！ 肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。搏擊大海的力量，來(lái)自“自信人生
5、二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信、果敢與堅(jiān)毅?！安恍_”、“不斷線”、說(shuō)到做到、有諾有踐，作風(fēng)建設(shè)定能善始善終、善作善成，為改革發(fā)展凝聚起強(qiáng)大的正能量?！ ?lái)源：廣州日?qǐng)?bào)中公教育給人改變未來(lái)的力量 點(diǎn)評(píng)： 此篇文章是一篇闡述黨的作風(fēng)建設(shè)的文章，文章的結(jié)構(gòu)框架完整，有“開(kāi)篇引題——分析(第2段重要性分析、第3段現(xiàn)狀分析)——對(duì)策措施(第4、5段)——結(jié)尾升華(第6段)?！ 〈送馕闹械淖畲罅咙c(diǎn)在于引用了大量的古代詩(shī)詞，運(yùn)用巧妙合理。古典詩(shī)文蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源。妙用古詩(shī)文可以激活語(yǔ)言表達(dá)
6、、彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。詩(shī)句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典詩(shī)文名句。如文章的標(biāo)題、題記、首段和末尾等。在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮
