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《人教版物理八下3.1《透鏡》word教案1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《透鏡》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距.2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.二、能力目標(biāo)1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時抓住事物本質(zhì)特征，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點的能力.2.通過實驗培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力.三、德育目標(biāo)1.通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育.2.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧.●教學(xué)
2、重點通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用.●教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生對實驗進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論.●教學(xué)方法觀察法、討論法、實驗法.●教學(xué)用具透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶（無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部）、香、火柴、實物投影儀、激光演示器、手電筒.●課時安排1課時●教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課同學(xué)們都見過放大鏡，利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字；有些同學(xué)的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體；假日外出旅游，用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為
3、永恒的記憶；上課時，老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上，方便了課堂教學(xué)；醫(yī)院化驗室的醫(yī)生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞；科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察，接收來自宇宙的信息，通過對這些信息的分析，人們對宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的.今天，我們就來研究透鏡，同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題？［生甲］什么叫透鏡？［生乙］近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片一樣嗎？若不一樣，它們由什么透鏡組成？［生丙］透鏡對光有什么作用？［師］看
4、來同學(xué)們對透鏡很有興趣，提出這么多的問題，要想得出答案，我們就要通過探究和實驗來獲得.二、進(jìn)行新課教學(xué)［探究］什么叫凸透鏡（convexlens)？什么叫凹透鏡（concavelens)?［師］在我們的桌子上都有一盒透鏡，它們的表面是球面的一部分.同學(xué)們認(rèn)真觀察，不要用手摸，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征.［生］學(xué)生們在仔細(xì)觀察、討論，并進(jìn)行比較.［師］通過觀察和討論，概括出它們的特征.［生甲］透鏡有兩面往里凹的，也有往外凸的.［生乙］透鏡可以分為兩類.［生丙］一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄.［生?。萘硪活愂?/p>
5、兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚.［生戊］中間厚，邊緣薄的叫凸透鏡（convexlens).［生己］中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concavelens).［師］通過大家的觀察、討論和概括，我們認(rèn)識了凸透鏡和凹透鏡.(一)什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡（convexlens),中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concavelens）.（板書）［師］凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護(hù)眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡（lens)?［生甲］遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡.［
6、生乙］近視鏡的鏡片是凹透鏡.［師］學(xué)生們判斷的很對，看投影，看看它們中哪些是凸透鏡；哪些是凹透鏡?圖3.1—2主光軸和光心是研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語圖3.1—1凸透鏡和凹透鏡［生甲］圖中甲是凸透鏡.［生乙］圖中是凹透鏡的是乙圖.再看（課本板圖3.1—2所示），這是研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語，主光軸和光心.組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸.在主光軸上有一個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變，這一點叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心.［想想做做］［師］同學(xué)們現(xiàn)在從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一
7、張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察有什么變化？［生甲］有亮點.［師］亮點是怎么形成的？［生甲］“亮點”亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的多.［生乙］太陽光通過凸透鏡都聚到亮點上.［師］他們分析的特別好，咱們?yōu)樗麄児恼疲‖F(xiàn)在，讓光斑變得最小，最亮.測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗.再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？這說明了什么？［生甲］用凹透鏡無論如何移動，都得不到很小、很亮的光斑.［生乙］亮點是光會聚的.［生丙］凹透鏡不能使光會聚.［生?。萃雇哥R能使太
8、陽光會聚.［生戊］凹透鏡不能使太陽光會聚.［師］同學(xué)們回答得非常好，這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用.但是由于我們觀察不到光的傳播路徑，所以為了對這個問題作進(jìn)一步的研究，我們來設(shè)計一個實驗.做法一：把凸透鏡放在光具座上，讓光源正對照過去，移動光屏，有亮點.再換凹透鏡重做，將怎么移動光屏都沒亮
