淺談兒童電腦繪畫教學(xué)

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1、淺談兒童電腦繪畫教學(xué)???????在現(xiàn)代社會中，電腦應(yīng)用已經(jīng)遍及社會的各行各業(yè)，深入到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中。新技術(shù)、新產(chǎn)品給我們帶來了新文化、新觀念、新設(shè)計。采用電腦繪畫、電腦設(shè)計是科學(xué)技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)代社會人類活動的需要，是美學(xué)與技術(shù)的不斷融合，是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。新美術(shù)課程國家標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神（特別是電腦繪畫）。而兒童電腦繪畫教學(xué)最能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)。兒童電腦繪畫教學(xué)不僅僅是我利用電腦制作課件去教授學(xué)

2、生，更重要的是我還嘗試著讓學(xué)生參與電腦繪畫的教學(xué)全過程。因此，我把兒童參與電腦繪畫的教學(xué)模式在兒童美術(shù)教育的范疇中作為不同于常規(guī)美術(shù)教學(xué)模式提了出來。一、初探兒童電腦繪畫教學(xué)兒童電腦繪畫就是指兒童利用電腦，運用電腦繪畫軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的過程。這樣美術(shù)創(chuàng)作具有一定的現(xiàn)代感（不同于國畫、油畫、版畫、年畫、水彩、水粉畫等繪畫手法的藝術(shù)效果）。同時，兒童掌握了電腦繪畫的技能技巧，更有助于兒童欣賞和創(chuàng)造美，提高兒童的審美創(chuàng)造能力。我校在發(fā)展電腦教育特色的基礎(chǔ)上，已形成現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，建有多媒體制作中心（總控

3、制室），配置了服務(wù)器、教師機、掃描儀、彩色打印機，光盤刻錄機和大屏幕彩色投影儀，多媒體展示臺等等。裝備有60多臺多媒體電腦的微機室，學(xué)生可以獨立操作，同時學(xué)校還建有校園網(wǎng)絡(luò)。這幾年研究下來，我發(fā)現(xiàn)兒童電腦繪畫有以下幾點優(yōu)點：⒈電腦繪畫能使兒童處于一種最自由的狀態(tài)。在熟練操作鼠標(biāo)的基礎(chǔ)上，繪畫過程輕松、愉悅。不用橡皮，不用顏料，線條可塑性強，顏色也可以任意選取。畫面裝飾性強，色彩鮮明，有現(xiàn)代感，非常精美，深受兒童喜歡。2、電腦繪畫給兒童的創(chuàng)新發(fā)展提供了最和諧的環(huán)境，利用電腦繪畫?，還可以引導(dǎo)兒童涉足

4、商標(biāo)、廣告、包裝等設(shè)計，充分開發(fā)兒童的智能，使之具有多元化知識結(jié)構(gòu)和能力，適應(yīng)未來社會的文化藝術(shù)氛圍，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，成為新世紀(jì)的有用人才。3、電腦繪畫能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，完成一幅優(yōu)美的電腦繪畫作品，需要認(rèn)真、耐心、不怕困難，不怕失敗的頑強作風(fēng)，熟練地操作鼠標(biāo)，對各種繪畫工具的運用自如都要經(jīng)過勤學(xué)苦練，這都是品德鍛煉。4、電腦繪畫面向全體學(xué)生，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，特別是對一些動手能力較差的學(xué)生，無疑是將他們帶進(jìn)了一個全新的藝術(shù)天地，讓他們也能享受成功的樂趣?。當(dāng)然，在兒童電腦繪畫教學(xué)

5、中我也遇到一些難點，一是學(xué)生如何掌握電腦繪畫的技能技巧；二是如何讓學(xué)生利用電腦軟件進(jìn)行個性化的電腦美術(shù)創(chuàng)作；三是如何提高學(xué)生?鑒賞美的能力。我在教學(xué)中是這樣解決的：1、讓兒童熟悉電腦，了解電腦繪畫的特點。在課堂教學(xué)中，多采游戲、競賽等方法讓兒童去熟悉每個繪畫工具的功能和作用，了解電腦鼠標(biāo)繪畫的基本特點。做到鼠標(biāo)操縱自如，意到手到，為兒童電腦創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。2、讓兒童學(xué)會老師所教的電腦繪畫技巧，并能利用WIN98畫筆進(jìn)行臨摹。在兒童熟練電腦繪畫技巧后，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶畫練習(xí)。在了解色彩和抽象符

6、號在圖畫中的寓意、情感作用后，進(jìn)行記憶創(chuàng)作。最后讓兒童運用WIN98繪畫工具進(jìn)行想象創(chuàng)作。部分優(yōu)秀學(xué)生可讓他們學(xué)習(xí)PHOTOSHOP等高一級圖形處理和繪畫軟件進(jìn)行個性化創(chuàng)作。3、我在課堂教學(xué)中，多現(xiàn)場創(chuàng)作電腦美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生透過自己的視覺，通過自己的思索，由牽淺入深，由表及里地去感受電腦美術(shù)作品的構(gòu)圖美、線條美、色彩美、藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的熱情與興趣。采用多種激勵機制，如制作新年、生日賀卡比賽，一月一次優(yōu)秀電腦作品展等，利用電腦網(wǎng)絡(luò)，及時展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生互相交流、評比、通過討論、自評

7、等形式提高學(xué)生鑒賞美的能力。4、我在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際和個人特長，通過對形象場景、情節(jié)的改動、組合、添加等程序，由淺入深，由易到難地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的自由想象、自由表現(xiàn)、自由創(chuàng)作的空間，進(jìn)一步發(fā)展兒童藝術(shù)個性和創(chuàng)新能力。及時對班上上課情況，課堂作業(yè)，學(xué)生反饋進(jìn)行比較分析，多觀察，多調(diào)查，及時記錄分析結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。二、兒童電腦繪畫要走進(jìn)生活教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在熟練運用電腦基本操作后，學(xué)生有時也會呆坐在電腦前手拿鼠標(biāo)無從下手，不知怎么畫，比如劉玲等同學(xué)還會不停地纏著我給他們想，該畫些

8、什么。任憑我在一旁苦口婆心地說教，加以引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵也不能充分激發(fā)他們的審美情趣。不是他們不能操作鼠標(biāo)，也不是畫畫水平低，而是由于他們?nèi)鄙賲F(xiàn)實生活的認(rèn)識和觀察。現(xiàn)實生活是人們認(rèn)識世界的對象，又是藝術(shù)創(chuàng)作的主要源泉。因此，在平時的教學(xué)?法中，我鼓勵學(xué)生用電腦繪畫?豐富美化自己的生活，解決生活中的問題。節(jié)日來臨之際，我指導(dǎo)學(xué)生用電腦設(shè)計繪畫各種富有個性、精美的節(jié)日卡片和兒童電腦幫助老師繪制課文插圖制作課件；星期天，我?guī)ьI(lǐng)他們走上大街，收集各種有特色的商標(biāo)、美術(shù)字、廣告進(jìn)行研究，同時