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《【可持續(xù)發(fā)展論文】淺論我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展之路》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、【可持續(xù)發(fā)展論文】淺論我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展之路摘要：通過(guò)對(duì)當(dāng)今中國(guó)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員在退役后難以適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)累贅，大量道德失范現(xiàn)象仍然存在的問(wèn)題，比較美國(guó)和中國(guó)在對(duì)待競(jìng)技體育與教育關(guān)系上的不同，提出中國(guó)的競(jìng)技體育必須回歸教育，才能可持續(xù)發(fā)展的結(jié)論。關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；教育；可持續(xù)發(fā)展Abstract:Intoday'sChina'smostathletesafterretirementisdifficulttoadapttosociety,tobeeasocialencumbrance,alargenumberofmoralanomiephenomenonst
2、illexistsproblem,byparingtheUnitedStatesandChinainthetreatmentofathleticsportsontherelationshipbetustreturntoeducation,canthesustainabledevelopmentoftheconclusion.Keyent.競(jìng)技體育亦稱(chēng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，是體育的重要組成部分。競(jìng)技體育它是以體育比賽為主要特征，它的主要目標(biāo)是創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，贏得比賽。在人類(lèi)的早期生活中，就出現(xiàn)了原始、質(zhì)樸的競(jìng)技體育比賽形式。在這之后，這種活動(dòng)經(jīng)過(guò)古代的長(zhǎng)期發(fā)展，出現(xiàn)了更多豐富多
3、彩的內(nèi)容，許多項(xiàng)目已略具雛形，為現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在現(xiàn)代體育領(lǐng)域中，越來(lái)越大的獨(dú)立性體現(xiàn)在比賽活動(dòng)中，人們稱(chēng)之為“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”。在當(dāng)代，競(jìng)技體育得到了不斷的發(fā)展進(jìn)步，理論原則和實(shí)踐方法不斷成熟，影響力也在不斷擴(kuò)大，逐漸成為一個(gè)遍及全社會(huì)、全世界的特殊現(xiàn)象。而在當(dāng)今被定義為：“為了最大限度的發(fā)揮個(gè)人和集體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力、智力等方面的潛力，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽。”中國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人不懈努力，取得了空前的輝煌。從陳鏡開(kāi)創(chuàng)造第一個(gè)世界紀(jì)錄，容國(guó)團(tuán)贏得第一個(gè)世界冠軍，到北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得51枚金牌，中國(guó)競(jìng)技體育在幾十
4、年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了很大的跨越。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上取得的成績(jī)感到驕傲，但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過(guò)程中重于抓體能、成績(jī)等“硬件”建設(shè)，忽視了“人格”的培養(yǎng)，過(guò)度專(zhuān)注于運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的功利心理，制約了其自身素質(zhì)的提高。張尚武行乞甚至行竊、王濛自殘、國(guó)家男籃運(yùn)動(dòng)員群毆國(guó)外隊(duì)伍，世界冠軍擺地?cái)?、淪為搓澡工甚至為了生計(jì)出售獎(jiǎng)牌等等，這樣的報(bào)道并不少見(jiàn)，著實(shí)讓人惋惜和痛心。我們?cè)跒檫@些曾經(jīng)輝煌的體育健兒們惋惜和痛心的同時(shí)更應(yīng)該深刻反思，是什么會(huì)導(dǎo)致這樣惡劣的情況出現(xiàn)呢？歸根結(jié)底，還是在于中國(guó)在處理競(jìng)技體育和教育的關(guān)系上做的不夠完善和到位。1體育與教育的關(guān)系體育作為教育的一個(gè)組成部分，主
5、要目的就是增強(qiáng)體質(zhì)、提高素質(zhì)以至于培養(yǎng)各方面能力?，F(xiàn)代體育要持續(xù)發(fā)展，我們就要放棄陳舊的教育觀念，注重培養(yǎng)體育精神，注重身心結(jié)合。這就要求我們從發(fā)展的角度來(lái)看，變被動(dòng)要我學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。教育在人類(lèi)進(jìn)步中起著重要杠桿的作用，體育必須包含在教育領(lǐng)域中，體育與教育相結(jié)合這是體育和教育世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，體育和教育相結(jié)合的發(fā)展是相輔相成的，只有這樣，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和教育的發(fā)展才具有可持續(xù)性。2美國(guó)競(jìng)技體育高等教育化的簡(jiǎn)述美國(guó)作為世界上第一體育大國(guó)，它在競(jìng)技體育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)有許多地方值得我們借鑒和思考。美國(guó)競(jìng)技體育系統(tǒng)最重要的特點(diǎn)是：以學(xué)校為中心，體育教育真正
6、成為教育的一部分，因此，美國(guó)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)被全世界所認(rèn)可，但即使這樣，就算是世界冠軍也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以我們看到菲爾普斯得金牌后要繼續(xù)學(xué)業(yè)，奧尼爾利用假期要修滿(mǎn)學(xué)分，因?yàn)榻鹋浦皇且粫r(shí)的榮譽(yù)，養(yǎng)不了他們一輩子，許多美國(guó)運(yùn)動(dòng)員除了體育也有自己的職業(yè)，他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是在學(xué)?；驑I(yè)余俱樂(lè)部完成的，成年人根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和實(shí)際情況來(lái)考慮是否要將競(jìng)技體育作為自己一生的職業(yè)。在美國(guó)，學(xué)習(xí)成為競(jìng)技體育的中心，依托各級(jí)業(yè)余訓(xùn)練，形成整個(gè)訓(xùn)練的一站式系統(tǒng)。小學(xué)是可以發(fā)揮的階段，中學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的搖籃，許多的中學(xué)生通過(guò)各種手段，自發(fā)進(jìn)行早期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，奠定了競(jìng)技體育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的
7、人才基礎(chǔ)。進(jìn)入大學(xué)，良好的培訓(xùn)設(shè)施和高水平的教練，為運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，美國(guó)的很多大學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練成為了參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，例如：田徑運(yùn)動(dòng)員劉易斯、著名的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾喬丹等世界聞名的體育人才，無(wú)一不是通過(guò)學(xué)校的教育培養(yǎng)，特別是大學(xué)階段的培養(yǎng)，最終導(dǎo)入職業(yè)體育生涯，并取得輝煌成就。此外，美國(guó)還十分重視開(kāi)展校際體育競(jìng)賽，至今已有一百多年的歷史，剛開(kāi)始只是自發(fā)的校際間的比賽，現(xiàn)在已經(jīng)形成一個(gè)完整的競(jìng)爭(zhēng)體系。與此同時(shí)，美國(guó)大部分高校都是民辦院校，利用這種校際間的比賽逐步提高學(xué)校的聲譽(yù)，吸引大量的優(yōu)秀學(xué)生以及優(yōu)厚的社會(huì)資助。簡(jiǎn)而言之，美國(guó)競(jìng)技體育依托學(xué)
8、校教育中的業(yè)余訓(xùn)練形成整
