第七單元《彼得與狼》音樂(lè)中的故事

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1、第七單元音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話(huà)《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。3.通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)重難點(diǎn)1.鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，運(yùn)用學(xué)生已有的音樂(lè)知識(shí)理解音樂(lè)作品，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)感受力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。教材分析欣賞《彼得與狼》1936年，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫取材于俄羅斯的民間故事，譜寫(xiě)成管弦樂(lè)曲《彼得與狼》。這是一部“聽(tīng)音樂(lè)、講故事”的古

2、典音樂(lè)作品。故事講述了淘氣的小彼得在小動(dòng)物們的幫助下，制伏大灰狼的故事。作曲家普羅科菲耶夫?yàn)榱俗尯⒆觽兞私馕鞣焦诺湟魳?lè)和管弦樂(lè)隊(duì)，特地采用了童話(huà)故事這種輕松直觀(guān)的方式。故事中的每個(gè)角色都由一樣樂(lè)器來(lái)扮演。弦樂(lè)四重奏明亮的旋律描寫(xiě)了勇敢堅(jiān)定的彼得譜例靈巧的長(zhǎng)笛扮演小鳥(niǎo)譜例：雙簧管表現(xiàn)笨鴨子譜例：?jiǎn)位晒茉诘鸵魠^(qū)的斷奏代表狡猾的貓譜例：大管描述著老爺爺?shù)男踹堵曌V例：三只圓號(hào)奏出的不諧和音響代表著窮兇極惡的狼譜例：獵人們的槍聲則由定音鼓和大鼓來(lái)表現(xiàn)：譜例：故事與音樂(lè)穿插，孩子們可以隨著故事的發(fā)展，了解交響樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成、每樣樂(lè)器的音響效果和所扮演的角色。透過(guò)這個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)

3、音樂(lè)和樂(lè)器。故事情節(jié)：一天早晨，彼得打開(kāi)了自家花園的大門(mén)跑到外面大片草地去玩耍。在一棵大樹(shù)的樹(shù)枝頭歇著一只小鳥(niǎo)，它是彼得的好朋友。小鳥(niǎo)向彼得打著招呼并快活吱吱地說(shuō)：“這里好清靜??！”一會(huì)兒一只鴨子搖搖擺擺地也跟著溜出門(mén)外，它很高興彼得忘記關(guān)門(mén)，它真想到大草地的深水池塘里好好游一游水。小鳥(niǎo)見(jiàn)到了笨拙的鴨子，嘲笑它說(shuō)：“你到底是哪一種鳥(niǎo)，連飛都不會(huì)？”鴨子馬上回答說(shuō)：“如果你不會(huì)游泳那又算是什么鳥(niǎo)？……”說(shuō)著“噗通！”跳進(jìn)池塘里去了。它們一直爭(zhēng)吵，一個(gè)在水塘中心游著，一個(gè)繞著池邊蹦跳著。突然間彼得發(fā)現(xiàn)有只貓慢慢由草地上偷偷地爬過(guò)來(lái)。貓兒心里想：小鳥(niǎo)兒和鴨子正忙著爭(zhēng)吵，我乘這機(jī)會(huì)

4、去捉它們。于是它悄悄地爬向小鳥(niǎo)那里。這時(shí)彼得大喊：“小心！”小鳥(niǎo)立刻飛起來(lái)逃到樹(shù)上去。貓兒在樹(shù)下繞了幾圈心里想：我爬上樹(shù)去追它大概劃不來(lái)，因?yàn)榈任遗赖侥敲锤邥r(shí)，小鳥(niǎo)早就飛跑了。老爺爺很生氣地由大門(mén)出來(lái)找彼得。他說(shuō)：“這草地是很危險(xiǎn)的，如果大野狼由樹(shù)林跑出來(lái)，那可怎么辦？”彼得根本沒(méi)有理會(huì)老爺爺?shù)脑?huà)，像他這樣勇敢的男孩子也不怕大野狼。可是老爺爺抓著彼得的手把他拉回家去，并鎖上大門(mén)。彼得剛剛回家不久，果然有一只大野狼由樹(shù)林里跑出來(lái)。貓兒看到野狼來(lái)了一下子就溜到樹(shù)上去。鴨子也嚇慌了，由池塘里嘎嘎叫著跳到岸上想逃跑?？墒遣还茗喿釉鯓悠疵嘏芤蔡硬坏舸笠袄堑淖汾s。它追近了！更近了！馬

5、上就要追到了。最后抓到了，并且一口就把鴨子吞到肚子里去了。這時(shí)貓兒仍然躲在樹(shù)上不敢動(dòng)，小鳥(niǎo)兒也站在另一枝樹(shù)枝上，可是離貓兒不很近。大野狼在樹(shù)下團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，用貪婪的眼神向上望著樹(shù)上的貓兒和小鳥(niǎo)，彼得一點(diǎn)兒也不怕，站在鎖住的大門(mén)后面看得清楚外面發(fā)生的事情。他急忙回家拿了一根粗繩子爬到高高的石頭墻上。大野狼繞著轉(zhuǎn)的那棵大樹(shù)，正好有一根樹(shù)枝伸到這座墻頭上，彼得抓住這根樹(shù)枝很容易地就爬到大樹(shù)上了。彼得向小鳥(niǎo)說(shuō)：“你飛下去在大野狼的頭上轉(zhuǎn)著飛，可是小心不要被它咬住你?！毙▲B(niǎo)飛得很低，它的翅膀差不多碰到野狼的頭，大野狼氣極了，一下子左邊，一下子右邊地追咬著小鳥(niǎo)。這時(shí)小鳥(niǎo)兒可把大野狼給惱火了，

6、它恨不得立刻捉住它把它吃掉，可是小鳥(niǎo)很聰明，大野狼一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。這時(shí)候彼得用繩子做了一個(gè)活結(jié)的圈套，很小心地由樹(shù)上一點(diǎn)一點(diǎn)地放下來(lái)，剛好套住大野狼的尾巴。彼得用力一拉，野狼感覺(jué)尾巴被繩圈套住，拼命用力亂跳想掙脫這個(gè)繩結(jié)?？墒潜说靡呀?jīng)將繩子的另一頭捆在大樹(shù)上。大野狼的亂跳只會(huì)使尾巴上的套結(jié)結(jié)得更緊。正在這時(shí)候，獵人由樹(shù)林里跑出來(lái)，他們是追蹤這只大野狼而一路射擊到此。彼得坐在樹(shù)上叫著：“獵人先生！請(qǐng)你們不要開(kāi)槍?zhuān)∥液托▲B(niǎo)已經(jīng)把這只大野狼捉到了，現(xiàn)在幫我們把它送到動(dòng)物園去吧！”請(qǐng)大家想想這一隊(duì)勝利前行的行列，彼得當(dāng)然走在最前面，后面跟著的是抬著大野狼的獵人，最后是老爺爺同貓，

7、老爺爺還搖著他的頭不滿(mǎn)意地說(shuō)：“要是彼得沒(méi)有抓到這只狼怎么得了！”在他們的頭上飛著高興的小鳥(niǎo)，它說(shuō)：“看！捉到這么大的一個(gè)東西！”如果，你細(xì)心地聽(tīng)，還可以聽(tīng)到鴨子在野狼的肚子里面哀哀的叫聲，那是因?yàn)榇笠袄翘艔?，把鴨子活生生地吞下去了。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入。西洋樂(lè)器可以分哪幾大類(lèi)？每一分類(lèi)各舉兩種樂(lè)器。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管等。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)等。打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。教師可根據(jù)學(xué)生的回答展示樂(lè)器的圖片和音響，對(duì)已有樂(lè)器知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)。2．揭示