安全知識強化為意識,安全意識強化為習慣

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1、安全知識強化為意識，安全意識強化為習慣——瀝林中學安全教育經驗總結惠州市仲愷高新區(qū)瀝林中學李堯天2011年3月惠州市仲愷高新區(qū)瀝林中學被廣東省公安廳等六個省級部門評為“廣東省交通文明示范單位”。這一成績歸功于曾慶校長對學生的安全教育工作的重視，歸功于以羅光輝副校長為主的我校政教線行政的通力合作和科學管理，歸功于我校21個班主任努力細致的工作。瀝林中學安全教育經驗有很多，概而言之就一句話：把安全知識強化為安全意識，把安全意識強化為安全習慣。安全的重要性人人皆知，但為什么全國各地各行各業(yè)總是出現本該避免的安全事

2、故？一方面是有的人利益至上漠視人的寶貴生命，另一方面是我國安全教育不能適應現代生產生活。因此我國一方面大力完善安全法律法規(guī)嚴懲安全事故責任人，另一方面是我國大力在各行各業(yè)進行安全教育，特別是學校的安全教育?？墒墙陙聿簧賹W校做了不少安全教育工作，但是收效甚微，為什么呢？其主要原因是我們的安全教育沒有把安全知識強化為安全意識，更沒有把安全意識強化為安全習慣?；诖?，曾慶校長制定了瀝林中學安全教育的戰(zhàn)略：通過各種形式多樣的活動普及各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全技能，把安全知識強化為安全意識，把安全意識強化為安全習

3、慣。根據學校的學校安全教育的戰(zhàn)略，我校利用班會、校會、校園廣播、講座和視頻教學等形式在學生當中廣泛開展交通安全、防火、防溺水、用電安全、活動安全和安全自救知識等方面的教育，尤其在交通安全方面，學校每學期都會安排專門的交通安全專題教育活動，開展形式多樣的交通安全教育。由于學校安全教育內容太多，下面主要從我校交通安全教育方面總結我校安全教育經驗。一、開展豐富多彩的安全知識教育，把安全知識強化為安全意識我校每學期都會安排專門的交通安全專題教育活動，開展形式多樣的交通安全教育：（1）通過主題班會、校會廣泛動員，深入

4、教育，掀起學習交通安全法規(guī)的高潮，讓交通安全意識深入學生心中。（2）建立健全交通安全管理措施和制度，積極參與交通安全教育示范校的評比。成立了專門的交通安全領導機構，由羅光輝副校長專職交通安全工作，安全辦主任劉遠光具體負責交通安全臺賬的管理和收集。制定了專門的交通安全教育計劃和方案、校內交通安全規(guī)章，編寫了交通安全十注意，時刻提醒師生關注交通安全。同時，還把交通安全納入學生德育考核和先進班級評比的一項重要條件，建立了學生交通安全評分制度，按月評比一次交通安全先進班級，并頒發(fā)流動紅旗。（3）在校園內營造濃厚的交

5、通安全宣傳氛圍。在瀝林中學的校園里，在校道上、教學樓樓梯平臺隨處可以看見安全教育宣傳欄，其中交通安全的部分占有相當大的比例，在博雅樓周圍的宣傳區(qū)，除了歷史長廊外，就是兩處醒目的交通安全宣傳欄十分惹人注目。（4）交通安全教育形式多樣，參與面廣，學生喜聞樂見。在交通安全教育活動的編排上，學校十分注重貼近學生的特點，十分注重學生的參與面，除了通過舉辦“交通安全在我心中”征文比賽、演講比賽、知識競賽、書畫作品展、班級手抄報評比、請交警作交通安全講座外，還通過每學期舉辦一次交通安全教育活動周、每周一次的國旗下講話開展

6、每周一講、每天下午上課前的校園廣播開展每天一話題，以及每周兩到三次組織學生參觀交通安全教育展室、組織學生到交通安全多媒體課室上視頻課等形式進行交通安全宣傳教育，成立了學校的交通安全志愿者服務隊，協(xié)助交警走上街頭開展交通安全宣傳、維持路面交通秩序。同時，還通過家長會（在學校開和進村開相結合）、校訊通和致家長一封信開展小手牽大手、交通安全齊參與活動，把交通安全意識傳播到家長，傳播到社會。（1）設立了專門的安全教育專用課室，借“創(chuàng)強”的東風，瀝林中學在校園里利用多媒體課室和閑置的課室設立了專門的安全教育課室——交

7、通安全教育室和交通安全展覽室。每周安排學生輪流在交通安全教育室利用多媒體和視頻上交通安全教育課、在交通安全展覽室參觀交通安全掛圖，把平面教育和動態(tài)教育結合起來，豐富了教育的形式和內涵?？偟膩碚f，瀝林中學的交通安全教育體現了四個“有”：1、有專門的交通安全教育領導機構，校長是組長，學校各部門和交警齊參與；2、有固定的交通安全教育場所：利用多媒體教學的交通安全教育室和利用圖片宣傳的交通安全展覽室；3、有固定的交通安全教育時間：每天一廣播，每周一講（國旗下講話）、每周一課、每周一展覽、每學期兩次交通安全主題班會；

8、4、有地方政府和交警部門的支持和幫助。形式多樣的宣傳教育活動，扎實的安全教育工作，有利地推進了我校的安全教育工作，取得了實效，全體師生的安全知識慢慢的強化為安全意識。二、開展細致扎實的安全常規(guī)檢查，把安全意識強化為安全習慣“一停，二看，三通過”這個過馬路的常識大家都知道，可是為什么還是有的人經常在馬路口范常識性錯誤而導致交通事故呢？主要是這些人沒有把“一停，二看，三通過”這個過馬路的常識強化為習慣。因此，我校開展