安全知識強(qiáng)化為意識,安全意識強(qiáng)化為習(xí)慣

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1、安全知識強(qiáng)化為意識，安全意識強(qiáng)化為習(xí)慣——瀝林中學(xué)安全教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)惠州市仲愷高新區(qū)瀝林中學(xué)李堯天2011年3月惠州市仲愷高新區(qū)瀝林中學(xué)被廣東省公安廳等六個(gè)省級部門評為“廣東省交通文明示范單位”。這一成績歸功于曾慶校長對學(xué)生的安全教育工作的重視，歸功于以羅光輝副校長為主的我校政教線行政的通力合作和科學(xué)管理，歸功于我校21個(gè)班主任努力細(xì)致的工作。瀝林中學(xué)安全教育經(jīng)驗(yàn)有很多，概而言之就一句話：把安全知識強(qiáng)化為安全意識，把安全意識強(qiáng)化為安全習(xí)慣。安全的重要性人人皆知，但為什么全國各地各行各業(yè)總是出現(xiàn)本該避免的安全事

2、故？一方面是有的人利益至上漠視人的寶貴生命，另一方面是我國安全教育不能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)生活。因此我國一方面大力完善安全法律法規(guī)嚴(yán)懲安全事故責(zé)任人，另一方面是我國大力在各行各業(yè)進(jìn)行安全教育，特別是學(xué)校的安全教育。可是近年來不少學(xué)校做了不少安全教育工作，但是收效甚微，為什么呢？其主要原因是我們的安全教育沒有把安全知識強(qiáng)化為安全意識，更沒有把安全意識強(qiáng)化為安全習(xí)慣?；诖?，曾慶校長制定了瀝林中學(xué)安全教育的戰(zhàn)略：通過各種形式多樣的活動普及各種安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全技能，把安全知識強(qiáng)化為安全意識，把安全意識強(qiáng)化為安全習(xí)

3、慣。根據(jù)學(xué)校的學(xué)校安全教育的戰(zhàn)略，我校利用班會、校會、校園廣播、講座和視頻教學(xué)等形式在學(xué)生當(dāng)中廣泛開展交通安全、防火、防溺水、用電安全、活動安全和安全自救知識等方面的教育，尤其在交通安全方面，學(xué)校每學(xué)期都會安排專門的交通安全專題教育活動，開展形式多樣的交通安全教育。由于學(xué)校安全教育內(nèi)容太多，下面主要從我校交通安全教育方面總結(jié)我校安全教育經(jīng)驗(yàn)。一、開展豐富多彩的安全知識教育，把安全知識強(qiáng)化為安全意識我校每學(xué)期都會安排專門的交通安全專題教育活動，開展形式多樣的交通安全教育：（1）通過主題班會、校會廣泛動員，深入

4、教育，掀起學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)的高潮，讓交通安全意識深入學(xué)生心中。（2）建立健全交通安全管理措施和制度，積極參與交通安全教育示范校的評比。成立了專門的交通安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由羅光輝副校長專職交通安全工作，安全辦主任劉遠(yuǎn)光具體負(fù)責(zé)交通安全臺賬的管理和收集。制定了專門的交通安全教育計(jì)劃和方案、校內(nèi)交通安全規(guī)章，編寫了交通安全十注意，時(shí)刻提醒師生關(guān)注交通安全。同時(shí)，還把交通安全納入學(xué)生德育考核和先進(jìn)班級評比的一項(xiàng)重要條件，建立了學(xué)生交通安全評分制度，按月評比一次交通安全先進(jìn)班級，并頒發(fā)流動紅旗。（3）在校園內(nèi)營造濃厚的交

5、通安全宣傳氛圍。在瀝林中學(xué)的校園里，在校道上、教學(xué)樓樓梯平臺隨處可以看見安全教育宣傳欄，其中交通安全的部分占有相當(dāng)大的比例，在博雅樓周圍的宣傳區(qū)，除了歷史長廊外，就是兩處醒目的交通安全宣傳欄十分惹人注目。（4）交通安全教育形式多樣，參與面廣，學(xué)生喜聞樂見。在交通安全教育活動的編排上，學(xué)校十分注重貼近學(xué)生的特點(diǎn)，十分注重學(xué)生的參與面，除了通過舉辦“交通安全在我心中”征文比賽、演講比賽、知識競賽、書畫作品展、班級手抄報(bào)評比、請交警作交通安全講座外，還通過每學(xué)期舉辦一次交通安全教育活動周、每周一次的國旗下講話開展

6、每周一講、每天下午上課前的校園廣播開展每天一話題，以及每周兩到三次組織學(xué)生參觀交通安全教育展室、組織學(xué)生到交通安全多媒體課室上視頻課等形式進(jìn)行交通安全宣傳教育，成立了學(xué)校的交通安全志愿者服務(wù)隊(duì)，協(xié)助交警走上街頭開展交通安全宣傳、維持路面交通秩序。同時(shí)，還通過家長會（在學(xué)校開和進(jìn)村開相結(jié)合）、校訊通和致家長一封信開展小手牽大手、交通安全齊參與活動，把交通安全意識傳播到家長，傳播到社會。（1）設(shè)立了專門的安全教育專用課室，借“創(chuàng)強(qiáng)”的東風(fēng)，瀝林中學(xué)在校園里利用多媒體課室和閑置的課室設(shè)立了專門的安全教育課室——交

7、通安全教育室和交通安全展覽室。每周安排學(xué)生輪流在交通安全教育室利用多媒體和視頻上交通安全教育課、在交通安全展覽室參觀交通安全掛圖，把平面教育和動態(tài)教育結(jié)合起來，豐富了教育的形式和內(nèi)涵。總的來說，瀝林中學(xué)的交通安全教育體現(xiàn)了四個(gè)“有”：1、有專門的交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長是組長，學(xué)校各部門和交警齊參與；2、有固定的交通安全教育場所：利用多媒體教學(xué)的交通安全教育室和利用圖片宣傳的交通安全展覽室；3、有固定的交通安全教育時(shí)間：每天一廣播，每周一講（國旗下講話）、每周一課、每周一展覽、每學(xué)期兩次交通安全主題班會；

8、4、有地方政府和交警部門的支持和幫助。形式多樣的宣傳教育活動，扎實(shí)的安全教育工作，有利地推進(jìn)了我校的安全教育工作，取得了實(shí)效，全體師生的安全知識慢慢的強(qiáng)化為安全意識。二、開展細(xì)致扎實(shí)的安全常規(guī)檢查，把安全意識強(qiáng)化為安全習(xí)慣“一停，二看，三通過”這個(gè)過馬路的常識大家都知道，可是為什么還是有的人經(jīng)常在馬路口范常識性錯(cuò)誤而導(dǎo)致交通事故呢？主要是這些人沒有把“一停，二看，三通過”這個(gè)過馬路的常識強(qiáng)化為習(xí)慣。因此，我校開展