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1、利用微信平臺構建英語學習磁場摘要：本文中筆者將物理學中“場”的概念與理論延伸到外語教學中，針對英語教學中的困境，將當前普及度很高的微信與英語教學相結合，通過構建基于微信的英語環(huán)境、英語娛樂平臺、英語第二課堂和師生交流平臺，實現(xiàn)英語教學的新突破。關鍵詞：磁場微信平臺英語教學中圖分類號：G319文獻標識碼：A文章編號：1672-1578（2014）11-0034-021磁場理論71837年法拉第提出了場的概念，他指出物理現(xiàn)象最重要的不是帶電體，也不是粒子，而是帶電體之間與粒子之間的空間中的場。在帶電體、磁體、電流周圍的空間中，充滿著一種特殊的物
2、質媒介，對進入到它的內(nèi)部的磁體有力的作用。在場中的所有元素會因為某種彼此共鳴的力量而凝聚在一起，場中的元素與元素之間會彼此影響。磁場蘊“無形”于“有形”中，它隨處都在傳遞物體間磁力作用。磁場在科學的圖示中具有“場”的立體性，引申開來，筆者認為語言教學也應該具備這樣一個立體的教育范疇。在英語學習中必須多渠道構建全面而優(yōu)質的語言環(huán)境。良好而有系統(tǒng)的語言環(huán)境猶如一個天然的磁場，進入該磁場的人，自覺不自覺地受著磁力的影響，而這種無形的矯正力潛移默化地發(fā)生作用。學生就像身處其中的一個個小磁針被磁化，其語言綜合技能在語言場力的作用下得到無形的促進與提升
3、。2利用微信平臺，構建英語學習磁場微信（英文名：wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網(wǎng)絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時，微信公眾訂閱號和服務號中有著海量資源，可快捷與他人共享；朋友圈既可共享資源也可互動交流；更有群聊和實時對講機實現(xiàn)交流的零距離。7新時代的大學生不再拘泥于課本，而走在了互聯(lián)網(wǎng)時代的前沿。調(diào)查顯示，目前91%的大學生使用具備上網(wǎng)功能的智能手機，其中86%的學生開啟微信功能.足見微信在大學生群體中
4、具有很高的普及率。學生天天發(fā)信息、刷朋友圈，微信幾乎已侵入其生活的方方面面，吃飯、睡覺、上廁所、乘車，任何時間、任何地點均不受限，尤其在課堂上，不用心聽課反而在下面玩手機，這似乎成為老師紛紛抱怨的課堂上頭疼的一件事。然而如何變廢為寶、化不利因素為有利因素這值得我們深思。語言的學習需要語言環(huán)境的建構。為什么出國留學一兩年英語會突飛猛進的提升，而在國內(nèi)學習近十年卻造就了“聾子英語”和“啞巴英語”，究其根本原因就在于日常環(huán)境的缺失，這就是我國英語教育的瓶頸所在，一直以來人們都在努力營造校園的英語語言環(huán)境，但是收效甚微。筆者認為新時代廣大教師可以運
5、用微信作為一種全新的教學工具，搭建生活化的語言學習平臺，為學生提供無處不在的語言環(huán)境，形成語言學習的有利磁場，吸引學生，在潛移默化中發(fā)生作用，提升其語言應用能力。2.1使用英文版微信界面教師應鼓勵學生設置英文微信界面，并督促學生之間相互監(jiān)督使用，使學生面對望而生怵的英文詞條日漸親切熟悉。英文界面設置步驟如下：①在手機端打開騰訊微信應用，打開之后在底部DOCK欄處將選項卡切換到“設置”選項界面。②在“設置”界面點擊“通用”選項進入下一界面。③在“通用”界面設置微信語言。點擊“多語言”選項，在“多語言”選項列表中選擇English，然后點擊右上
6、角“保存”按鈕即可。保存成功后微信就顯示成英文界面，實現(xiàn)了微信英文版華麗變身。2.2打造快樂英語磁力場7微信可謂是一個海量信息資料庫。學生在傳統(tǒng)觀念中普遍認為英語艱澀難學，教材正統(tǒng)無趣，因而造成學生學習動力缺失、學習興趣減退。而微信平臺把英語學習變成了快樂休閑的體驗，不再枯燥、煩悶，學生天天可以接收各式各樣英語共享資料，并且可以根據(jù)自身興趣隨意閱覽、暢游其中。第一時間了解新聞資訊、傾聽英文歌曲、欣賞英文美文、觀看英文電影、關注英文賽事解說、學習實用英語，五彩紛呈、樂享其中，而且每日更新，不間斷不重復。有許多免費的公眾號，可以介紹給學生加關注
7、，如：酷愛英語、微英語、英語國際新聞、英語學習網(wǎng)等等，并鼓勵學生們在朋友圈互享最喜歡的文章，共同交流進步。例如，2014年9月歷史性的蘇格蘭公投，微信英語在第一時間進行了報道，英國首相卡梅隆的珍貴錄音稿“蘇格蘭，請留步”也在第一時間微信分享，比網(wǎng)絡報道更快捷更方便，為學生提供了良好的聽音資料。這些大大提高了學生英語學習的熱情。興趣是最好的老師，最強的引力，微信打造快樂的英語磁場，讓學生在輕松愉悅中耳濡目染，徹底改變對英語的偏見與排斥，感受到英語強大的吸引力。2.3構建英語第二課堂教學磁場7高校英語課堂教學出現(xiàn)的諸多問題長期以來受到廣泛關注。
8、不同于中學教學，大學英語課時偏少，一般一周僅有兩節(jié)課，聽說教程更是兩周才上一節(jié)，使得學生的英語學習處于非常懶散的狀態(tài)，對學生英語學習能力的提高有很大局限性。微信課堂可以有效彌補大
